朱雄才

作品数：21被引量：97H指数：6
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供职机构：金华职业技术学院更多>>
发文主题：高职教育高职院校包角畜牧兽医专业课程体系更多>>
发文领域：文化科学理学机械工程经济管理更多>>
发文期刊：《黑龙江高教研究》《浙江师范大学学报（社会科学版）》《甘肃科学学报》《云南师范大学学报（自然科学版）》更多>>
所获基金：浙江省教育科学规划课题浙江省哲学社会科学规划课题浙江省教育厅科研计划浙江省自然科学基金更多>>
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产业转型升级背景下高技能人才培养的困境与对策被引量：20
《现代教育管理》2014年第9期104-107,共4页朱雄才 
浙江省哲学社会科学规划重点课题"浙江省高技能人才队伍建设问题和对策研究"(12yd16z)
产业转型升级对高技能人才培养提出了更高的要求。当前,在高技能人才培养中存在课程建设、师资素质、基地建设、人才质量与产业转型升级要求不匹配的困境。高职院校要通过优化培养方案、创新基地管理、校企深度融合、强化素质教育和主...
关键词：产业转型升级 高技能人才 困境 对策 
中高职衔接的“分层、分段、板块式”课程体系构建——以畜牧兽医专业为例被引量：6
《畜牧与饲料科学》2014年第1期63-66,共4页马美蓉 朱雄才 徐苏凌 麻延峰 何海健 
浙江省教育厅高等教育教学改革项目(jg2013265);金华职业技术学院校级重点教改项目(2012B249A)
以金华职业技术学院畜牧兽医专业为例,从岗位与职业能力分析、学情分析等方面入手,遵循中高职学生的认知规律,以课程衔接为核心抓手,构建了"分层、分段、板块式"课程体系,做好"3+2"中高职的有效衔接。
关键词：中高职衔接 课程体系 板块式 畜牧兽医专业 
论高职农艺类专业分类分层人才培养的模式被引量：7
《黑龙江高教研究》2013年第8期94-96,共3页何美仙 朱雄才 胡繁荣 
高职教育已从规模扩张向质量提高的发展方式转变,处于弱势的农艺类专业的教育将面临更严峻的挑战。针对生源主体多样化、社会需求多元化、职业规划个性化的趋势,农艺类专业应创新人才培养模式,以质量、特色吸引生源,紧密对接社会,满足...
关键词：农艺类专业 分类分层 人才培养模式 必要性 基本原则 途径 
试析高职教育政校企合作开展农民培训的模式被引量：9
《黑龙江高教研究》2012年第8期59-61,共3页朱雄才 
通过对我国农民培训的意义阐述及对农民培训现状和存在问题的分析,提出构建由政府推动、高职院校牵头、社会参与的利益共同体来实施农民培训,这样的利益共同体有助于形成政府统筹、社会参与的农民培训管理体制,有利于建立专兼结合、动...
关键词：农民培训 政校企合作 利益共同体 高职院校 
关于高职院校学习型党组织建设的反思被引量：1
《金华职业技术学院学报》2012年第4期54-57,共4页朱雄才 
建设马克思主义学习型政党是党的十七届四中全会提出的重大战略任务。从高职院校建设学习型党组织意义的再认识出发,对高职院校在创建学习型党组织中存在学习认识、学习内容、学习形式和学习制度方面的问题进行了反思,并提出通过转变学...
关键词：高职院校 学习型党组织建设 存在问题 对策措施 
以学生职业成长过程为主线课程体系的构建与实践被引量：1
《职教通讯》2011年第6期11-13,共3页马美蓉 朱雄才 徐苏凌 
在学校"五位一体"育人模式指导下,金华职业技术学院畜牧兽医专业构建了以学生职业成长为主线的课程体系。在实践中融入行业职业标准进行课程教学改革,以多形式的三农服务为途径来培养双师型教学团队,参照现代企业生产标准扩建实训中心,...
关键词：畜牧兽医专业 职业成长过程 课程体系 
高职院校职业素质教育实践的反思被引量：6
《浙江师范大学学报（社会科学版）》2010年第6期121-124,共4页戴艳 朱雄才 
职业素质教育越来越受到高职院校的重视,但在教育实践中仍存在教育课程缺少整体规划设计、教育内容缺乏职业教育特点、教育手段不符职业教育要求、教师欠缺职业教育意识、职业素质评价缺乏科学方法等问题,文章通过对高职院校职业素质教...
关键词：高职院校 职业素质 教育实践 
概化理论及其在职业技能鉴定中的应用
《金华职业技术学院学报》2007年第5期58-63,共6页朱雄才 
2005年浙江省教育科学规划课题成果之一(SC312)
职业技能鉴定备受社会各界的关注和重视,其信度关系到职业技能鉴定的科学性、权威性。本研究应用概化理论,通过对某学院市场营销专业学生参加中级推销员考试的信度分析,为提高职业技能鉴定的信度提供方法和信息。
关键词：职业技能鉴定 中级推销员 概化理论 信度 
“三位一体,学用对接”教学评价模式的探讨被引量：3
《教育探索》2007年第8期81-82,共2页朱雄才 
"三位一体,学用对接"模式是立足于高职特点,集"毕业论文答辩、技能与成果展示、现场签约"于一体的教学评价方式,是对现有教学评价模式的一种突破与创新。要确保"三位一体,学用对接"模式的实现,必须更新教育思想,强化学生综合素质的培养...
关键词：高职教育 “三位一体 学用对接”模式 教学评价 
高职学生毕业实践教学评价体系与方法研究被引量：21
《教育与职业》2007年第5期85-87,共3页朱雄才 陈丽能 
2004年度浙江省新世纪教改招标课题“以毕业综合实践教学创新为突破口的高职应用性人才培养理论与实践研究”的部分成果。(项目编号:ZB04010)
以就业为导向是高等职业教育的基本特征。毕业实践教学是训练并检验即将毕业的学生应职、应岗能力的最终环节，高职学生毕业综合实践教学绩效如何，目前尚无公认的评价体系与方法。本文通过对高职毕业综合实践方式与应职应岗能力形成的...
关键词：高职学生 毕业实践教学 评价指标体系与方法 
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