杨彦峰

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发文主题：研究性学习伴性遗传细胞核试题分析高中生物教学更多>>
发文领域：文化科学生物学哲学宗教更多>>
发文期刊：《中国校外教育》《中国科教创新导刊》《中国校外教育（中旬）》《考试周刊》更多>>
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核心素养下普通高中生物学拓展作业设计策略——以“光合作用与能量转化”为例
《中学生物教学》2024年第21期69-70,共2页石牡丹 张芳明 杨彦峰 郝雪 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“基于核心素养的普通高中生物学作业设计的案例研究——以人教版(2019)必修教材为例”的研究成果,课题立项号:GS[2023]GHB0186。
基于高中生物学学科核心素养,以“光合作用与能量转化”一节为例说明从教材内容出发,设计绿叶中色素提取拓展实验、环境因素对光合作用强度的影响拓展实验等拓展性作业,引导学生开展探究,帮助他们深入理解光合作用等知识,有效发展学生...
关键词：核心素养 探究活动 实践活动 科学思维 
“比较过氧化氢在不同条件下的分解”拓展实验的现象及原因分析
《中学生物教学》2024年第15期73-74,共2页辛丽静 杨彦峰 石牡丹 孔雪合 
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度教育规划课题(课题批准号:GS[2020]GHB1587);甘肃省教育科学“十三五”规划2021年度规划课题(课题批准号:GS[2021]GHB0528);甘肃省教育科学“十三五”规划2021年度规划课题(课题批准号:GS[2021]GHB0250)。
在教材实验“比较过氧化氢在不同条件下的分解”基础上,组织生物学课外兴趣小组利用气球收集过氧化氢分解释放的氧气,通过对比气球体积大小变化的快慢,探究FeCl_(3)溶液和肝脏研磨液(过氧化氢酶)的催化效率,并就实验现象进行原因分析。
关键词：FeCl3溶液 肝脏研磨液 实验拓展 
基于STEAM理念构建核苷酸球棍模型
《中学生物教学》2021年第18期61-62,共2页石牡丹 杨彦峰 
基于STEAM理念设计了核苷酸球棍模型建构活动,帮助学生搭起形象思维和抽象思维之间的桥梁,解除学生在学习过程中产生的困惑,使其在获得生物学基础知识的同时提高学习能力,实现深度学习。
关键词：STEAM 核酸 核苷酸 球棍模型 
“细胞核——系统的控制中心”教学设计——微课与物理模型结合
《中学生物教学》2018年第3X期57-58,共2页张芳明 杨彦峰 
2016年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题成果,编号:GS[2016]GHB0089
以课程标准为指导,采用建构主义教学策略,将微课与物理模型有机结合在一起,通过问题引领、师生共研,引导学生进行动脑、动手自主学习的教学尝试,完成对知识的建构,以达到优化课堂教学效果的目的。
关键词：微课 自主学习 课堂教学 
构建减数分裂模型 尝试理解教学难点
《中学生物教学》2017年第2X期51-52,共2页杨彦峰 
甘肃省“陇原名师”专项课题研究成果,课题编号:GSGB[2015]MSZX017
1活动准备学生每组2~4人,同时选出组长;每组准备两种颜色的橡皮泥,大白纸一张;用橡皮泥做成颜色、长度相同的两条染色单体;同源染色体颜色不同、长度相同;在纸上画一个足够大的初级性母细胞、中心体和纺锤体;写有基因A、A、a、a、B、B、...
关键词：减数分裂 基因型 同源染色体 染色单体 教学难点 
农村普通高中研究性学习的现状及对策
《中国校外教育》2016年第4期71-71,124,共2页杨彦峰 
甘肃省教育科学"十二五"规划2013年度教育科学规划课题;立项编号:GS[2013]GHB0256
甘肃高中新课改5年来,农村高中在研究性学习方面取得了可喜的成绩,也存在一些问题。将农村高中研究性学习在资源、学生方面的优势,学校、学生、家长方面存在的问题进行阐述,同时就如何开展研究性学习,提出一些对策及建议。
关键词：农村高中 研究性学习 对策 
2015年高考理科综合能力测试生物卷(新课标Ⅱ)分析
《中学生物教学》2016年第1X期66-67,共2页辛丽静 杨彦峰 
甘肃省普通高中新课程“生物科学教学改革研究与实践基地”项目(甘教基二[2014]2号)部分成果
2015年高考已落下帷幕,其中理科综合能力测试生物卷（新课标Ⅱ）以考纲为指导,注重对学生基础知识的识记和理解,以图表分析等能力、逻辑思维能力、语言表述能力、知识综合应用能力的考查,充分体现了课程改革的基本理念。1试题分析1.1实...
关键词：能力测试 等量原则 气体成分 学生基础知识 实验设计 试题分析 端粒学说 答题技巧 图表分析 伴性遗传 
2014年全国高考生物卷试题分析及备考建议
《中学生物教学》2015年第4X期67-70,共4页杨彦峰 
<正>2014年的全国高考生物卷(新课标Ⅱ卷)题型为选择题和非选择题。全卷生物试题总分90分。其中,选择题6个,每题6分,共36分;非选择题包括4个必考题(第29~32题,共39分)和2个选考题(第39~40题,要求选作一题即可,各15分)。下面就该试卷中...
关键词：全国高考 试题分析 胞间连丝 植物细胞 选考 细胞结构 光合作用强度 高中生物教学 细胞周期 假说-演绎法 
一道高考生物学试题的解析
《中学生物教学》2015年第1X期64-65,共2页杨彦峰 王巧艳 
2013年高考是甘肃省实行普通高中新课改后的第一次高考。好的高考试题对推进普通高中新课改具有积极的导向作用,2013年新课标理综卷Ⅱ(甘肃省等地高考用)第32题就具有这样的作用。原题(2013年高考新课标卷Ⅱ,第32题)已知果蝇长翅和小翅...
关键词：高中新课改 棕眼 伴性遗传 常染色体 自由组合定律 生物课程标准 分离定律 子一代 高中教学 高中课 
探析细胞中DNA染色结果与教材不同的原因
《中学生物教学（下半月）》2014年第8期52-53,共2页石牡丹 杨彦峰 
人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》中，“观察DNA和RNA在细胞中的分布”是一个非常重要的实验。教材中指出DNA主要分布在细胞核中，而RNA大部分存在于细胞质中。由于甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿能使DN...
关键词：DNA 细胞核 染色剂 教材 原因 RNA 人教版 细胞质 
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