胡永泉

作品数：4被引量：1H指数：1
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供职机构：北京市通州区教师研修中心更多>>
发文主题：猜想高中地理课堂教学教学情境中学生中心论更多>>
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发文期刊：《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》《中学地理教学参考》《地理教学》更多>>
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高中地理课堂教学中“学生中心论”的实践探讨被引量：1
《地理教学》2016年第12期41-43,共3页胡永泉 
高中地理教学中要从学生的经验和知识基础出发,根据学生的思维特点,启发引导学生对问题提出猜想、假设,提供资料让学生自己验证猜想、假设,由学生自己得出正确的地理科学结论,发展学生的智力。
关键词：教学情境 猜想 假设 证据 
气压带和风带
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2015年第3期74-77,共4页胡永泉 
本课是人教必修1第二章第二节《气压带和风带(第2课时)》的内容,也是整个自然地理部分的难点和重点。课前教师将本课的原理性知识按难度划分成三个梯度,并将全班学生分为六个学习小组。通过各组学生的组内讨论、组间讨论以及学生与教师...
关键词：气压带 副热带高气压 
高中地理课堂学习中的资料运用——以人教版“必修2” “大牧场放牧业”教学为例
《中学地理教学参考》2015年第1期29-31,共3页胡永泉 
国家《基础教育课程改革纲要（试行）》中要求,“国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据”,并提倡教师根据课程标准的要求和学生身心发展的特点积极开发课程资源。资料的运用可以分为3个环节,资料的搜集整理、加工编辑和...
关键词：教学片段 畜牧业 《基础教育课程改革纲要(试行)》 人教版 资料运用 课堂学习 高中地理 牧场 
高中地理教学中“举三反一”的应用
《地理教学》2014年第15期57-58,共2页胡永泉 
英国学者R.J.约翰斯顿在《哲学与人文地理学》中说：＂科学的功能……就是建立普遍规律来概括所论科学关注的经验事件或客体的行为,从而使我们将关于孤立的已知事件的知识联系起来,并对未知做出可靠的预测。＂地理科学一个重要的功能就...
关键词：地理教学 地理科学 应用 高中 归纳推理 人文地理学 知识联系 地球表面 
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