气压带

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基于微课的高中地理翻转课堂教学——以《气压带和风带》(第一课时)的教学为例被引量：1
《中学政史地（教学指导）》2024年第4期65-66,共2页黄曙光 
在高中地理课堂合理应用微课构建翻转课堂,可以培养学生的自主学习能力,提高学生的学科核心素养。基于此,笔者以人教版地理选择性必修1第三章第二节《气压带和风带》(第一课时)的教学为例,讨论了在高中地理教学中使用微课构建翻转课堂...
关键词：高中地理 学科核心素养 第一课时 气压带 翻转课堂 自主学习能力 课堂教学效率 人教版 
基于认知负荷理论的高中地理教材分析——以湘教版教材“气压带、风带的形成与移动”为例
《中学地理教学参考》2023年第32期25-28,31,共5页李湘 刘艳 代进玲 周俊杰 温明超 
2021年贵州省研究生教育教学改革重点课题“OBE理念下的研究生‘人文地理理论与应用’课程思政教学探索与实践”(项目编号:黔教合YJSJGKTS[2021]013);贵州师范大学校级“一流本科课程”(项目编号:2019XJKC)的研究成果。
科学分析教材有利于教师厘清各知识点的层次结构,为教学设计指明方向。文章基于认知负荷理论建构教材分析框架,以湘教版教材“气压带、风带的形成与移动”一节为例,说明教材编写方式对学生认知负荷的影响,为教师正确分析地理教材提供了...
关键词：高中地理 教材分析 认知负荷理论 气压带、风带 
基于具身认知理论的高中地理“主题+区域”教学模式构建与实践--以“气压带和风带对气候的影响”为例
《福建基础教育研究》2023年第11期84-87,共4页陈惠卿 
根据具身认知理论的情境性、涉身性、交互性、生成性特征,构建“主题+区域”教学模式,旨在实现知识建构与区域认知的双重目标。在实践该模式时,应注意为素养发展开发恰当的具身活动资源(主题),为探究活动选取适切的具身活动载体(区域),...
关键词：具身认知 “主题+区域”教学模式 高中地理 
“三问三进”深度学习模式促进中学地理课堂革新——以“气压带、风带的形成与分布”为例
《地理教学》2023年第20期47-49,共3页林爱民 
新课程理念重视培养学生的问题意识,本文以“气压带、风带的形成与分布”为例,阐释“三问三进”深度学习的课堂模式,推进中学地理课堂的教学革新。课例通过创设多样的学习情境,激发学生的探索欲望,引领学生依次开展自主独学、同伴互学...
关键词：新课程 问题意识 深度学习 三问三进 高中地理教学 气压带 风带 
气压带和风带学习技巧
《中学政史地（高中文综）》2023年第9期71-73,共3页卜健 
气压带和风带的分布和移动对气候产生重要影响,气候又进一步影响其他自然地理要素和人类活动。气压带和风带的分布和移动影响全球气候,进而对农业、水资源等方面的发展也产生影响。海洋运输和航空等领域也需要了解气压带和风带的分布情...
关键词：气压带 海洋运输 自然地理要素 自然环境 全球气候 和谐共生 学习技巧 应对能力 
地理深度教学路径:底层逻辑与高阶思维——以“气压带和风带的形成与分布”为例被引量：2
《地理教学》2023年第9期4-8,33,共6页孙智慧 
广东省中山市教育科研立项重点项目课题“学业质量体系维度下地理深度教学模型的构建与实践研究”(项目编号:A2022024)的阶段性研究成果。
设计科学的地理深度教学路径是实现深度学习的关键。以地理知识的底层逻辑和高阶思维为节点规划的深度教学路径能有效实现理解性教学和意义性教学。本文以“气压带和风带的形成与分布”为例,解析学科知识的底层逻辑,促进地理学科概念的...
关键词：深度教学 底层逻辑 高阶思维 气压带和风带 高中地理 
高中地理新旧教材对比分析——以人教版“地球上的大气”为例
《教学考试》2023年第19期38-42,共5页曾强 
2020年广东省中山市教育科研立项课题“基于新旧《课程标准》教材对比分析的高中地理情境教学策略研究”(项目编号:C2020128)的阶段性研究成果。
一、章节课程内容分析大气圈是与人类活动密切联系的外部圈层之一。大气是自然地理环境的基本表征,其相关知识也是自然地理基础的必备内容。从结构上看,必修一大气的基本概念、特征和原理,是学生学习选择性必修一的常见天气系统、气压...
关键词：知识的基础 高中地理 大气环境 大气运动 气压带 自然地理环境 大气圈 垂直分层 
基于核心素养培养的高中地理教学设计——以《气压带和风带对气候的影响》为例
《试题与研究》2023年第4期134-136,共3页王宗意 
本文选取《气压带和风带对气候的影响》部分内容设计教学过程和思路,从多方位、整体性、综合性等方面落实地理核心素养培养目标,为“三新”背景下高中地理教学设计提供可行性、实用性以及创新性参考。
关键词：高中地理 教学设计 核心素养 
简易智能气压带阻断时间在下肢深静脉血栓形成溶栓中的效果研究
《中华介入放射学电子杂志》2022年第4期387-390,共4页葛静萍 尹媛媛 何娟 李燕 
国家自然科学基金(81871463);南京市卫生科技发展专项资金项目(YKK19086);南京市第一医院星火培育计划
目的探讨简易智能气压带阻断浅静脉血流的不同时间对中央型或混合型下肢深静脉血栓形成经足背顺行溶栓效果的影响。方法收集2019年至2021年我院符合纳排标准的下肢深静脉血栓形成患者120例,随机分为常规组、试验组Ⅰ、试验组Ⅱ、试验组...
关键词：简易智能气压带 深静脉血栓形成 溶栓治疗 阻断时间 
以内容进阶为主线的“三叠教学”策略——以“气压带和风带对气候的影响”为例
《复印报刊资料（中学历史、地理教与学）》2022年第11期45-47,55,共4页丁兆宝 常莉 
南京市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“学习进阶:中学地理核心概念教学的实践研究”(批准号:LZD/2021/12)的阶段性研究成果。
提升学科育人质量,减轻学生课后负担,是课堂教学研究的使命。经教学实践,形成以“铺垫内容一核心内容一拓展内容”为主线的内容进阶,辅以“教、学、做”的方法进阶和“必备知识、关键能力、创新思维”的核心素养水平进阶的“三叠教学”...
关键词：内容进阶 学习进阶 三叠教学 深度学习 核心概念 
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