董标

作品数：43被引量：181H指数：6
导出分析报告
供职机构：华南师范大学教育科学学院更多>>
发文主题：教育学教育教育基本理论教育改革文化研究更多>>
发文领域：文化科学政治法律社会学经济管理更多>>
发文期刊：《高等学校文科学术文摘》《教育学术月刊》《当代教育与文化》《教育学报》更多>>
所获基金：江苏高校优势学科建设工程资助项目教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
教师概念的发明——长时段、大空间的教育学基础知识勘探学试验
《华东师范大学学报（教育科学版）》2024年第12期1-62,共62页董标 
教师概念是教育学基础知识构成中的一个关键。是否探究以及如何探究教师概念,本身就是悬而未决的难题。是否认识到以及是否承认难题的存在,成为概念认知力和概念理解力的一个象征,反映专业知识发展状态的一种脉象,构成测评专业成就和实...
关键词：概念-隐喻 教辅 教师 克莱门 律法 象征革命 信仰 学校教师 
印刷革命塑造教育现代性——基于文本、图像、空间的三维透视被引量：1
《教育学报》2024年第1期17-30,共14页黄希雯 董标 
印刷革命是一场未得承认的革命。它在塑造教育现代性上的作用,亦未得到充分的承认、描述和估定。从印刷革命的代言者“印刷本”切入论题,在文本、图像、空间三维角度上分析,以接近论旨。印刷本产生了与“我”有别的规模化的“他者”世界...
关键词：印刷革命 教育现代性 文本 图像 空间 
教育理论的知识基础是什么——教育认知革命“宣言”被引量：3
《山西大学学报（哲学社会科学版）》2022年第4期92-102,共11页董标 
提出并探讨教育理论的知识基础是什么疑题。经由推展教育概念外延极限,提出地球村里的三重教育假说,并把它与人世间的三种力量联系起来,构造一个封闭话语空间。在其中,教育认知方式与教育存在方式分离。“分离”预设,是一个不可逆转的...
关键词：教育理论 知识基础 认知革命 三重教育 三种力量 
后数字时代的人与教育(专题笔谈)被引量：2
《现代教育论丛》2022年第2期15-15,共1页董标 佩塔尔·扬德里克 
六十年前,麦克卢汉(Marshall McLuhan)说,技术派生出的未经审视的观点,影响并导致了决定论在人类生活中“最大程度的非必要发展。”远离这类陷阱,“正是所有教育的目的。”“难道我们不能摆脱我们自有技术的潜意识活动吗?难道教育的本...
关键词：麦克卢汉 教育的本质 后数字时代 人与教育 自有技术 专题笔谈 影响 决定论 
试析《泰晤士报》记者莫理循报道的“中国教育早期现代化”被引量：1
《教育史研究》2021年第4期95-104,共10页杨子夏 董标 
19世纪末20世纪初重要的英文报刊《泰晤士报》记载了清末民初的教育进程。莫理循驻北京任记者兼主笔13年,从女子的生命权与教育权、英语学习之风、留日生与留美生的形象差异这三方面进行记叙和评析。中国教育早期现代化波浪式、渐进式...
关键词：莫理循 早期现代化 中国教育 
“抵制”逃离“再生产”?——威利斯和吉鲁的批判教育学分野被引量：6
《教育学报》2021年第1期16-28,共13页吴松伟 董标 
“再生产理论”开创了批判教育学的新视野,却因忽视了个人能动性而使批判教育学陷入了结构决定论,以威利斯和吉鲁为代表的“抵制理论”应运而生。两种“抵制”都能洞察到教育的压迫,但威利斯的“抵制”不追求社会正义,属于“自寻失败的...
关键词：批判教育学 抵制 再生产 威利斯 吉鲁 转化性知识分子 善恶二重性 
从合并学校到标准化学校:20世纪初美国乡镇自治与乡村教育改革被引量：1
《教育史研究》2020年第4期135-144,共10页孙碧 董标 
教育部人文社科基金青年项目“科学知识、道德、责任与金钱政治:美国城市改革与大学发展”(2018YJC880076)。
20世纪初,为应对日益严峻的乡村教育危机,美国教育专家和州政府提出了关闭乡村单间学校、建立合并学校的改革方案。这个方案遭到乡民的质疑和抵制,原因是它与乡镇自治和乡村学校由地方社区管理的传统冲突。随后,州政府从尊重地方社区管...
关键词：美国乡村教育改革 乡镇自治 合并学校 标准化学校 现代化 
解析“杜威效应”:一种学术史考察
《高等学校文科学术文摘》2019年第4期180-181,共2页董标 
海内外各界人士,对杜威在华考察的体会、结交的人士、发表的言论、教授的课程、向美国报道的中国情形等,在不同方面、不同程度上产生的各种反响,形成“杜威效应”。改变方法论的社会思潮、重建教育观的知识革命、创造新价值的文化行动...
关键词：杜威 史考 学术 解析 社会思潮 知识革命 方法论 教育观 
解析“杜威效应”:一种学术史考察被引量：3
《教育研究》2019年第4期15-21,共7页董标 
杜威对中国教育的影响即"杜威效应"。学界以不同的态度、不同的方式探讨之,中国学界的研究领先美国学界。理论旅行与交往对话的合二为一,是生发"杜威效应"的独特动力。把杜威思想的文化资本中国化,把杜威行动的象征资本扩大化,是形成"...
关键词：杜威 “杜威效应” 理论旅行 中国教育 
论自我教育的本质——以维特根斯坦的自我认知为个案被引量：3
《当代教师教育》2018年第4期6-13,共8页韦永琼 董标 
江苏高校优势学科建设工程资助项目(PAPD);江苏师范大学教育科学学院院级项目基金资助课题(2017年度)
自我教育的本质是什么?自我教育与形而上的关系是怎样的?这些问题的答案,至今并不明晰。问题的答案及其解答方式是不明晰的,问题的意义和价值也是不显著的。一般化的讨论,很难推进对自我教育本质的深入研究。个案剖析,似更有助于判定这...
关键词：自我教育 维特根斯坦 形而上学 
全选清除导出
共5页<12345>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部