高先丽

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多元文化对英语语言教学改革的影响——评《汉英语言及文化对比研究》被引量：3
《中国教育学刊》2020年第6期129-129,共1页高先丽 苏文清 
英语是一门注重理论与实践并重的学科,也是一种综合性较强的交流工具。由于多元文化背景的不同,英语语言教学需要重视文化差异,以便更好提高英语教学水平。多元文化最初由美国犹太裔哲学家柯兰于1915年提出。通俗地说,多元文化指的是不...
关键词：英语语言教学 汉英语言 多元文化 英语教学改革 理论与实践并重 交流工具 文化差异 民族群体 
中介语视角下的大学英语写作语际错误类型分析被引量：1
《河北能源职业技术学院学报》2019年第2期36-38,46,共4页高先丽 
陇南师范高等专科学校教改项目“中介语视角下本科班大学英语写作错误的实证研究与应对策略”(JXGG201734)研究成果之一
本文从中介语视角下,通过对实际英语教学中所搜集到的英语写作语料进行分析,对于中国大学生所犯的语际错误进行了类型归类,旨在找出语际错误的根源,从而希望对未来的英语写作教学产生一定的指导意义。
关键词：中介语 英语写作 语际错误 
影响称呼语转换的物理因素浅析
《山西青年职业学院学报》2019年第1期94-96,共3页高先丽 
在称呼语的动态使用过程中,影响其不断变化的因素有很多,其中话语交际产生的物理因素便是原因之一。影响称呼语转换的物理因素主要指说话的时间、地点及语言活动的参与者。与影响称呼语转换的心理因素相比,物理因素是显性的、客观的,心...
关键词：称呼语 转换 物理因素 
影响称呼语转换的社交因素浅析被引量：1
《江西电力职业技术学院学报》2018年第11期122-123,共2页高先丽 
在说话人动态选择称呼语的过程中,对其选择产生影响的因素是多种多样。除了说话人与听话人的主观因素之外,交际双方所处的社会环境也是影响这种变化的原因之一。
关键词：称呼语 称呼语转换 社交因素 
大学英语教学中的文化拓展——以《新编实用英语综合教程》为例
《河北能源职业技术学院学报》2017年第3期88-90,共3页高先丽 
在大学英语教学中,越来越多的实践证明,不了解文化知识的英语语言学习是不完整的,也是不成功的,因此对学生进行语言文化知识的拓展就显得非常必要。本文就实际所用教材为例,针对教材中所涉及到的具体文化现象加以拓展和诠释,以期能让学...
关键词：大学英语教学 文化拓展 《新编实用英语综合教程》 
称谓语“习大大”的语言特征及其语用功能简析被引量：3
《榆林学院学报》2016年第3期87-89,共3页高先丽 
称谓语的使用通常会依据特定的社会规约,但是也会受到说话者情感因素的影响而发生变化,"习大大"就是其中一个例子。通过简要分析"习大大"一词的语言特征和语用功能,我们发现该称谓语具有明显的口语方言特征,体现了汉民族文化心理特征;...
关键词：“习大大” 语言特征 语用功能 
“先生”与“Mr.”&“Sir”的异同浅析
《九江职业技术学院学报》2016年第2期77-79,共3页高先丽 
在英汉两种语言的转换过程中,我们会经常遇到表面看似对应而实际上不完全对称的词汇。本文以汉英中看似对应的"先生"为例,通过比较发现,它们既有相似点,但有时候却是貌合神离。究其原因,那是因为不同的语言反映出不同的历史文化。
关键词：先生 异同 
从英语语用意识问卷得到的教学启示——以陇南师专英语专业学生为例
《湖州职业技术学院学报》2016年第2期39-41,共3页高先丽 
2014年度陇南师范高等专科学校教改项目<英语专业学生语用能力的提高策略>(JXGG201403)的研究成果之一
近年来,虽然培养和提高学生的语用能力已经越来越受到国内外语教学者的重视,但是重视程度却因学校的不同而不同。根据对陇南师专英语专业学生语用意识的调查问卷的分析,笔者发现,为了提高学生的语用能力,我们应该多途径地培养学生的语...
关键词：大学英语教学 语用意识 语用能力 
从语用学的礼貌原则看英语中的委婉语被引量：5
《九江职业技术学院学报》2015年第4期50-51,38,共3页高先丽 
陇南师专校级教改项目"英语专业学生语用能力的提高策略"(编号:JXGG201403)
本文从Leech的六条礼貌原则角度对英语委婉语进行了分析,发现委婉语的使用就是一种间接语言行为,也是人们协调人际关系的一个重要手段。交际者使用这种间接迂回的表达方法,既有社会因素的限定,也可以从礼貌的角度加以解释。
关键词：委婉语 礼貌原则 礼貌 语言使用 
称呼语转换模式探析
《黑河学刊》2015年第10期113-114,共2页高先丽 
称呼语转换是说话者根据语境因素的变化而做出的一种顺应语境变化的语言策略。本文根据影响称呼语转换的不同因素对称呼语转换做了不同的分类,并对不同的转换模式做了简要分析。
关键词：称呼语 称呼语转换 模式 
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