傅新民

作品数：50被引量：197H指数：6
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供职机构：常德职业技术学院更多>>
发文主题：高职院校高职学生职业教育课程开发校企合作更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>
发文期刊：《职教论坛》《当代职业教育》《天津职业大学学报》《成人教育》更多>>
所获基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅科研基金湖南省社科联项目湖南省高等学校科学研究项目更多>>
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高职院校专业群建设的实践偏差及规避策略被引量：5
《职教通讯》2018年第8期15-20,共6页傅新民 罗政华 
2016年度湖南省教育厅科学研究项目"高校治理中协商民主机制创新研究"(项目编号:16C0215)
高职院校专业群建设的实践偏差可概括为:专业群的专业构成不尽合理;专业群负责人缺乏足够的权威;专业群建设"新瓶装旧酒";专业群建设的视域拘泥于学校。规避专业群建设实践偏差的策略是:摸清区域内其他院校情况,明确专业错位发展的方向...
关键词：高职院校 专业群建设 建设原则 专业群负责人 偏差 规避 
微观视域中双师型教师队伍建设问题与期待被引量：2
《职教通讯》2017年第31期62-65,共4页傅新民 
湖南省教育科学"十二五"规划2014年度湖南省教育科学研究基地专项课题"湖南省其他地区与长株潭地区高职院校校企合作比较研究"(项目编号:XJK014BJD034)
双师型教师队伍建设的突出问题是专业课教师一般都是从高校毕业生中直接录用,普遍缺乏行业企业的从业经历和工作经验;各种评估中,学校由于追求好的评估结论,而淡化了对教师们双师型教师材料的审核;奔着考证、获证而去的职业资格证,其双...
关键词：双师型教师 内涵建设 企业培训 认定规范 微观视域 
高职药学专业校企合作的实践与认识
《当代职业教育》2016年第10期22-25,共4页傅新民 王宪庆 
湖南省教育科学"十二五"规划2014年度湖南省教育科学研究基地专项课题<湖南省其他地区与长株潭地区高职院校校企合作比较研究>(项目编号:XJK014BJD034)的研究成果
以常德职业技术学院药学专业校企合作实践为分析案例,阐述药学系在专业建设、课程开发两大方面的实践探索与成功经验。校企合作应以对接产业发展的专业建设深化与医药企业的合作,以共建共管、共育共赢的理念建构校企深度合作长效机制,...
关键词：药学专业 校企合作 专业建设 
校企合作中的搭便车现象：企业消极的一种解释
《职教通讯》2016年第31期62-65,共4页傅新民 文祥 
湖南省教育科学“十二五”规划2014年度湖南省教育科学研究基地专项课题“湖南省其他地区与长株潭地区高职院校校企合作比较研究”(项目编号:XJK014BJD034)
对于校企合作中企业消极的成因,从"搭便车现象"的视角给出了一种解释:降低成本是企业追求利益最大化的必然考量;职业教育责任意识缺失、淡薄致使不少企业置身度外或敷衍应对;"责任分散、法不责众"的预判是有些企业推卸责任的借口。
关键词：校企合作 企业消极 搭便车现象 
普职1:1分流中的中职教育条件匹配——基于教育公平的视域被引量：2
《职教论坛》2016年第10期22-25,共4页朱发仁 傅新民 
以教育公平的视域看,实现初中毕业基本都能进入高中阶段学习,且大致按1:1分流到普高和中职的目标,需要条件的匹配。从资源配置的角度而言,需要满足中职教育发展的基本要求;从促进学生主动选择的角度而言,需要政府、社会、行业企业、学...
关键词：普职1:1分流 中等职业教育 条件匹配 教育公平 
高职院校特色:是什么,为什么,怎么办
《交通职业教育》2015年第5期37-39,42,共4页傅新民 
对高职院校特色的几点认识:没有差异,就没有特色;不着眼于质量,就谈不上特色;特色可以是个体的特色,也可以是群体的特色;特色可以是学校整体的特色,也可以是某一方面的特色;任何类型、任何层次的学校都可以办出特色。高职院校特色是适...
关键词：高职院校特色 特色认识 特色缘由 特色创建 
高职院校章程下的学术权力与学术事务研究
《职教论坛》2015年第28期49-52,共4页傅新民 谈应国 罗政华 
湖南省教育科学“十二五”规划2014年度湖南省教育科学研究基地专项课题“湖南省其他地区与长株潭地区高职院校校企合作比较研究”(编号:XJK014BJD034),主持人:傅新民
我们将学术权力界定为高校学术组织对学术事务和直接涉及学术的行政事务作出决策、审定、审议和咨询的权力。高职院校存在三种学术事务,即纯学术事务、涉及行政的学术事务和直接涉及学术的行政事务。对三种学术事务行使学术权力时,宜采...
关键词：学术权力 学术事务 学术组织 章程制订 高职院校 
校企合作影响因素的二维分类梳理与新探被引量：4
《职教论坛》2015年第9期26-29,35,共5页傅新民 
湖南省教育科学"十二五"规划2014年度湖南省教育科学研究基地专项课题"湖南省其他地区与长株潭地区高职院校校企合作比较研究"(编号:XJK014BJD034);主持人:杨文明
对影响校企合作的诸多因素可以进行二维分类,即内部因素和外部因素、宏观因素和微观因素、必要性因素和支撑性因素、现实性因素和期望性因素。根据我们的研究需要,还可以将影响校企合作的因素分为非变化因素和变化因素。
关键词：校企合作影响因素 二维分类 非变化因素 变化因素 
技术技能型人才规格新解被引量：2
《交通职业教育》2014年第2期46-48,共3页傅新民 
将技术技能型人才规格表述为"能力、知识、态度"更为合理,且其含义应围绕"做"展开。规格=做+理解做+对待做。能力对应"做",知识对应"理解做",态度对应"对待做"。能力指称操作技能、职业能力,知识包括技术理论知识、技术实践知识、普通...
关键词：职业教育 技术技能型人才 规格 能力 知识 态度 
职业院校教师专业技能演示比赛的实践与思考
《交通职业教育》2013年第6期35-36,40,共3页傅新民 杨钧瑜 
"教师专业技能演示比赛"是"双师型"师资队伍建设的措施之一。各项内容迥异的专业技能操作都涉及到规范性、准确度、熟练度三个方面。比赛评价标准中把操作的规范性、准确度、熟练度作为三个重要的评价指标。
关键词：专业技能演示比赛 评价表 评价方法 职业院校 “双师型”师资 
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