刘涤非

作品数：21被引量：47H指数：5
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我国职业院校课程标准及评价体系建设研究被引量：1
《现代交际》2018年第20期39-39,38,共2页刘涤非 
吉林省教育厅2016年度职业教育与成人教育教学改革研究课题(2016ZCY117)
本文对职业院校教学活动进行简要阐述,说明课程标准构建以及评价体系建设的重要性,对职业院校课程标准的内涵以及具体项目进行讨论,以此为基础,阐述职业院校课程标准评价体系的建设路径以及具体的评价方法,希望本文能够为我国职业院校...
关键词：职业院校 课程标准 评价体系建设 
职业院校课程标准评价体系建设研究被引量：2
《现代交际》2017年第24期46-46,共1页刘涤非 
吉林省教育厅2016年度职业教育与成人教育教学改革研究课题(2016ZCY117)
职业院校是我国教育体系中不可或缺的重要组成部分,职业院校课程标准化建设已经成为职业院校课程改革的重中之重,如何更好地推动职业院校课程改革,建立科学和完善的课程标准评价体系至关重要。本文对此进行了研究和分析,首先对建设课程...
关键词：职业院校 课程标准 评价体系 
关于职业院校课程标准建设的思考
《现代交际》2017年第22期43-43,共1页刘涤非 
吉林省教育厅2016年度职业教育与成人教育教学改革研究课题(2016ZCY117)
随着我国教育改革的持续深化,对我国职业院校教学工作提出了新的要求,特别是在当前高度重视专业化人才建设的新形势下,加强职业院校课程标准建设至关重要。本文对此进行了深入的研究和分析,找出了当前职业院校课程标准建设存在的问题,...
关键词：职业院校 课程标准 创新模式 
职业能力培养与高职课程体系构建被引量：2
《吉林省经济管理干部学院学报》2013年第1期62-65,共4页刘涤非 
职业能力是职业教育培养目标的重要内涵,高等职业教育必须进一步深化改革,牢固树立以市场为导向、以职业能力为本位的思想,坚持课程设置的基础性、针对性、实践性和实用性,构建具有特色的高等职业教育课程体系。
关键词：高职院校 职业能力 课程体系 构建 
知识型员工的激励研究被引量：1
《吉林省经济管理干部学院学报》2011年第4期17-21,共5页赵励宁 刘涤非 
知识型员工是知识经济背景下的概念,是企业的核心竞争力之一。知识型员工与非知识型员工有着截然不同的特点,相应的激励模式也存在较大的差异。传统的激励方式已不能完全适用。如何激励知识型员工高效地工作已成为企业关注的问题之一。
关键词：激励 知识型员工 员工激励 
我国教育信息资源共享模式与策略研究被引量：15
《情报科学》2010年第10期1491-1495,共5页刘涤非 赵励宁 
实现教育信息资源共享,可以最大限度的满足更多学校和学生的信息需求,缓解资源需求与共给不足的矛盾。通过对我国教育信息资源共享的现状及模式进行系统分析,提出了教育信息资源共建共享基础和方式。指出目前我国教育信息资源共享的最...
关键词：教育信息资源 共享 模式 策略 
现代信息技术对我国高等教育的影响被引量：7
《现代情报》2008年第9期39-41,共3页刘涤非 赵励宁 
随着信息技术的飞速发展和高等教育改革的不断深化,信息技术影响着高等教育领域的各个方面,引发了教育理念、教育模式、学科建设的变革,并正在向更加实用、广泛的领域拓展。本文就现代信息技术对我国高等教育所产生的影响及对高等教育...
关键词：现代信息技术 高等教育 影响 要求 
研究性学习在大学英语教学中的应用被引量：1
《吉林省经济管理干部学院学报》2008年第3期98-101,共4页刘涤非 
搞好研究性学习能着重培养学生的"四自"能力。即自学、自做、自悟、自助四种能力,从而激发和培养学生学习英语的兴趣,树立自信心,养成良好的学习习性和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。在高等院校英语教学中将研究性...
关键词：研究性学习 学习策略 教学理念 
国外高职教育发展现状及对我国的启示被引量：7
《吉林省经济管理干部学院学报》2007年第4期76-79,共4页刘涤非 
我国高职教育近些年来通过改革完善正逐渐摆脱本科教育的模式,但在培养目标和明确自身定位上,还存在着弊端。高等职业教育要想有大的发展,必须要借鉴国外发达国家在高职教育中的成功经验,必须转变教育观念,明确培养目标和完善课程体系,...
关键词：培养目标 课程体系 教学方法 校企合作 
有效的教学评价机制在外语教学中的应用被引量：5
《农业与技术》2007年第1期182-185,共4页刘涤非 
科学的评价活动是教学活动科学化的需要,正确地运用教学评价在教学过程中的作用和动能,不仅能够提高大学外语教学质量,而且还有助于培养学生的自主学习和创新意识。
关键词：教学评价机制 终结性评价 形成性评价 教学质量 
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