吴友良

作品数:12被引量:132H指数:5
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供职机构:常熟高等专科学校更多>>
发文主题:冬虫夏草微生物学综合性和设计性实验培养学生创新能力实验课程体系更多>>
发文领域:生物学医药卫生文化科学农业科学更多>>
发文期刊:《微生物学通报》《食用菌》《环境监测管理与技术》《实验室研究与探索》更多>>
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关于虫草的药用成分和药理作用的研究被引量:24
《常熟高专学报》2003年第2期65-69,共5页吴友良 贡成良 
根据研究报导,结合作者主持课题组的研究结果,综述了虫草中所含有的各种有效成分。药效研究表明,虫草具有增强免疫功能、抗肿瘤、抑菌消炎、镇静、保肺肾、抗缺氧和抗衰老等功能。
关键词:冬虫夏草 药用成分 药理作用 
关于实施教学督导制度的实践与思考被引量:5
《常熟高专学报》2002年第6期93-94,共2页吴友良 
根据对教学督导工作多年领导与具体实践的回顾。总结与理论思考,提出了进一步完善督导制度、加强督导自身学习和改进督导工作方法的几点意见。
关键词:教学督导制度 教学督导工作 教学质量 高校 教学管理 教学改革 
关于冬虫夏草对乙型肝炎疗效及对免疫性肝损伤保护作用的研究被引量:14
《常熟高专学报》2002年第4期39-42,共4页吴友良 贡成良 
根据近10多年的研究报导及课题组的研究结果,综述了冬虫夏草(CS)对乙型肝炎的治疗效果及对免疫性肝损伤的保护作用。试验证明,乙型肝炎患者经CS治疗后,HbeAg有较高的阴转率,ALT、AST等肝功能指标明显改善,乏力、纳差等症状也大为好转,...
关键词:保护作用 冬虫夏草 乙型肝炎 肝硬化 肝纤维化 免疫性肝损伤 治疗效果 中药 
加强综合性和设计性实验,培养学生创新能力——生物科学(师范)专业实验课程体系改革与实践被引量:74
《实验室研究与探索》2002年第1期15-17,共3页郁达 卢祥云 吴金男 韩曜平 吴友良 
以验证性、综合性、设计性实验为主线 ,对高师生物专业五门专业基础课的实验体系进行了系统的改革和实践。
关键词:生物实验 设计性实验 实验课程体系 生物专业 实验教学 
昆虫杆状病毒在生物技术研究中的应用被引量:2
《常熟高专学报》2001年第4期52-58,共7页郭锡杰 吴友良 
随着昆虫杆状病毒分子生物学研究的不断深入 ,昆虫杆状病毒在生物技术研究中也得到了应用。利用杆状病毒作为载体 ,在昆虫细胞和虫体内表达外源基因 ,形成了昆虫杆状病毒载体表达系统 ,利用杆状病毒携带外源基因 ,通过同源重组将外源基...
关键词:昆虫杆状病毒 生物技术 杆状病毒载体表达系统 杆状病毒杀虫剂 基因表达 应用 
把握专业特色 搞好微生物学教学被引量:2
《常熟高专学报》2000年第6期80-81,84,共3页吴金男 吴友良 
本文就生物教育专业、生物技术专业和营养烹饪专业的微生物学教学作了一些探讨。生物教育专业的教学以微生物五大生物学规律为主线 ,用现代化的观点审视教材内容 ,努力使学生从分子和群体水平上认识微生物的生命活动期律。生物技术专业...
关键词:微生物学 教学 专业特点 
常熟城区空气细菌的分布及区系组成
《环境监测管理与技术》2000年第5期24-26,共3页吴金男 吴友良 
为了调查常熟城区空气细菌的分布及区系组成 ,在常熟城区近地面空间 (1 5m~ 2 0m ) ,采用自然沉降法检测空气细菌数量并对细菌菌落进行初步鉴定。结果表明 ,不同功能区空气细菌数量有较大差异 ;细菌区系组成差异不大 ,分属于 9个属 ...
关键词:空气细菌 污染分布 细菌区系 优势菌 常熟城区 
金针菇液体发酵的营养需求被引量:2
《食用菌》2000年第5期7-8,共2页吴金男 吴友良 
比较玉米粉、米粉和可溶性淀粉三种碳源对金针菇液体发酵的影响,玉米粉最好,米粉其次,适宜含量5 %。黄豆粉是良好的氮源,适宜含量为 2 %。金针菇液体发酵的培养条件:玉米粉 5 %,黄豆粉 2 %,KH2 PO4 0 1%,MgSO4 ·7H2 O 0 0 5 %,VB10 ...
关键词:金针菇 液体发酵 营养需要 菌丝体生长 
常熟市古城区河流水质卫生细菌学调查
《常熟高专学报》2000年第2期69-71,共3页吴金男 吴友良 
采用平板菌落计数法和发酵法对常熟市古城区河流五个河段的水体进行了卫生细菌学调查.结果表明:常熟市古城区河流的水质受生活垃圾污染的情况比较严重,细菌总数均在 4万/mL以上.大多数超过10万/mL,最高达56万/mL,...
关键词:卫生细菌学 河流 水质 常熟市 调查 
加强教育基本技能培养 提高师范生职业能力素质被引量:1
《常熟高专学报》1999年第6期10-12,共3页高琴妹 吴友良 
根据师范生职业素质培养目标,优化教学计划,通过各种形式,采取切实措施强化教育基本技能训练、测试与考核,提高学生的教育实践能力和创新能力。
关键词:师范生 教育实践能力 职业素质 教育技能培养 
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