夏菡

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发文期刊：《湖南师范大学教育科学学报》《幼儿教育（教育科学）》《中华女子学院学报》《心理科学》更多>>
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这样给儿童定规则,愉快又有效!
《父母必读》2020年第9期80-85,共6页夏菡 
为孩子定规则是父母在为孩子的健康成长保驾护航。而只有了解孩子不同阶段的心理发展特征,父母才能更清楚如何去定规则,孩子也才更容易接受规则。爸爸妈妈带4岁的毛毛去朋友家做客,毛毛趁大人不注意在主人家四处溜达.
关键词：朋友家 心理发展特征 保驾护航 健康成长 规则 
婴儿的听觉成长之旅
《父母必读》2019年第1期72-76,共5页夏菡 李赟 
依靠听觉,宝宝一出生就对这个世界有了认知,可辨别声音的强弱、来源、方位。依靠听觉,宝宝逐渐能理解爸爸妈妈在对自己说什么,也能发展出很多重要的能力。
关键词：听觉 婴儿 宝宝 
社会工作介入家庭教育指导的优势与实现路径被引量：5
《中华女子学院学报》2017年第4期98-102,共5页夏菡 周帆 
家庭教育指导通过指导家长提高自身教育素质、改善家庭教育行为来促进儿童的身心发展和成长。将社会工作专业的工作方法和服务技巧与家庭教育指导相结合,可以拓宽家庭教育指导工作的渠道并丰富其工作形式。社会工作介入家庭教育指导具...
关键词：家庭教育指导 社会工作 介入 
城市幼儿与流动幼儿入学语言准备的比较研究被引量：5
《湖南师范大学教育科学学报》2015年第3期89-94,共6页邹敏 夏菡 王中会 
中华女子学院儿童发展与教育学院课题"幼小衔接:城市与流动幼儿入学语言准备研究"[KG10-03002]
以北京市272名城市大班幼儿与流动大班幼儿为研究对象,对其入学语言准备状况进行测查,结果显示:城市幼儿和流动幼儿语言各方面的发展不均衡,细微差异识别、前阅读技能和故事理解方面的发展水平均好于其他方面,基本达到了入学准备的要求...
关键词：城市幼儿 流动幼儿 大班幼儿 入学语言准备 差异 
流动儿童积极心理品质及对其城市适应的影响被引量：7
《中华女子学院学报》2013年第3期100-106,共7页王中会 夏菡 
教育部人文社会科学青年项目"流动儿童积极心理品质的现状;成因及培养"的研究成果之一;项目编号:10YJCZH170;中华女子学院对该项目配套经费的资助
采用中国中小学积极心理品质量表和流动儿童城市适应量表作为研究工具,基于对公办学校和打工子弟学校585名流动儿童的调查,探讨了流动儿童积极心理品质及其对儿童城市适应的影响。研究发现,家庭收入和学校类型对流动儿童积极心理品质和...
关键词：流动儿童 积极心理品质 城市适应 
幼小衔接·教育质量·教育公平——第六届东亚儿童科学国际研讨会综述
《幼儿教育（教育科学）》2011年第1期93-94,共2页夏菡 
2010年11月23-24日，中华女子学院与日本儿童研究所联合主办的第六届东亚儿童科学国际研讨会在北京召开。来自中、日两国的200多名代表济济一堂，围绕“幼小衔接·教育质量·教育公平”的主题进行深入研讨。
关键词：国际研讨会 教育公平 教育质量 幼小衔接 研讨会综述 儿童 科学 东亚 
孩子小小年纪能够抵制甜蜜的诱惑吗
《学前教育（家庭教育版）》2009年第6期8-9,共2页夏菡 
《学前教育》杂志： 您好。 我的儿子5岁，感觉他很任性，经常不顾大人的劝说，自己想做什么就做什么。比如看电视，如果不提醒他能一直看下去，即使提醒了也会提出“再让我看十分钟”而迟迟不关；他也知道饭前吃零食不好，但只要看...
关键词：诱惑 抵制 孩子 《学前教育》 看电视 巧克力 零食 
在规矩的天地中自由发展——知识篇 建立家规ABC
《家庭教育》2005年第11B期8-10,共3页李生兰 李卉 章小芬 林玢 莫莫 夏菡 
好的家规帮助孩子健康、安全地成长。让您拥有一个称心、可爱的孩子。 给孩子制定家规，您也许有不少疑惑： 应该给孩子制定什么样的家规？ 家规应该始终如一还是不断变化？怎么变？ 这里我们给您一些提示。
关键词：自由发展 ABC 知识 天地 孩子 
6～14岁儿童对想象物的文字与图画描述被引量：4
《心理科学》2001年第5期533-536,共4页陈会昌 夏菡 
本研究采用开放式问卷法 ,通过调查 810名 6 - 14岁儿童头脑中想象物的文字与图画描述 ,考察了儿童想象发展的特点。结果发现 :(1)儿童对想象物的文字与图画描述可以分划分为 3种水平 :表象的记忆水平、表象的再造水平和表象创造水平。...
关键词：图画 想象 文字描述 水平 均衡发展 五年级 二年级 儿童 年龄 调查 
论幼儿教师的心理健康教育能力被引量：4
《中华女子学院学报》2001年第4期54-58,共5页夏菡 
幼儿心理的健康发展是全面发展的基础，心理健康教育能力应成为每一位幼儿教师必备的职业能力。为了使幼儿通过教有，在身心上得到全面、和谐发展，幼儿教师需具有正确评价幼儿心理健康状况的能力、了解幼儿心理特征的能力、情绪自我调...
关键词：幼儿教师 心理健康教育 职业能力 心理评价 情绪调节 师生关系 
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