张建华

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日本人的“しジャ一”观
《日语知识》2005年第7期36-36,共1页张建华 
レジャ()"一词本来是"余裕のある自由な时间"之意.在日语中,通常被解释为"余暇".顾名思意,即在"余下的闲暇时间里做一些可以消除工作的疲劳、排遣烦恼的活动.
关键词：日本人 闲暇时间 日语 解释 
语义与语篇分析——关于表示并列意义的「テモ文」
《外语与外语教学》2005年第3期24-27,共4页俞晓明 张建华 
本文从语篇分析的角度出发,以文章段落中的接续助词「ても」为主要考察对象,进行了具体深入的探讨.由于以往的相关研究只限于句子层面,因而对本文考察的对象难以做出客观、确切的解释.本文经过分析后指出,在表示并列意义的「テモ文」中...
关键词：[テモ文] 语义解释 语篇分析 并列条件 显现与隐现 
几个日本人特殊姓氏的由来被引量：1
《日语知识》2005年第1期32-32,共1页张建华 
在日本人的姓氏中有许多姓氏使用了特殊的少见的汉字,其中不少姓氏甚至让人觉得莫名其妙.人们往往不解其意、不知其发音,对其由来更是难以猜测.本文归纳了若干个日本人特殊姓氏的产生途径,从中大体可以看出日本人特殊姓氏的基本来源.
关键词：姓氏 汉字 日本人 发音 由来 归纳 猜测 来源 
试析堀辰雄的代表作“菜穗子”
《日语知识》2003年第9期28-30,共3页张建华 
堀辰雄(1904-1953)是日本昭和时期新心理主义的代表作家.在昭和时代的日本文坛上,一方面出现了无产阶级文学的抬头,另一方面以横光利一、川端康成为代表的新感觉派等其他文学流派也同时存在.新心理主义受到新感觉派的影响,并且在其基础...
关键词：堀辰雄 新心理主义 文学研究 日本 小说 《菜穗子》 人生悲剧 菜穗子形象 
谈日语教学中语言比较与翻译的应用被引量：3
《外语与外语教学》2002年第10期61-62,F003,共3页张建华 
汉语和日语分别属于不同的语系,各自具有独特的语音、词汇、语法体系及文化特征.因此,汉日语言文化的比较与翻译成为外语教学的重要手段.本文通过对汉日两种语言的特征及文化背景的比较、对日语中可译部分与不可译部分的分析,对日语教...
关键词：比较 翻译 语言特征 文化背景 不可译 母语 
试析学生日语作文中的几种常见错误被引量：2
《日语知识》2002年第11期4-6,共3页张建华 
虽然大学日语专业二年级还没有开设日语写作课,但是在基础日语等课程里经常要结合教学内容让学生做造句练习、会话练习或偶尔写一些篇幅不长的作文等.尤其从今年起,二年级学生必须要通过全国高校日语专业四级考试的制度实行以后,平时的...
关键词：日语 常见错误 二年级 东北亚语言 格助词 他动词 作文 
助词“も”的几种较难掌握的用法
《日语知识》2001年第10期8-9,共2页张建华 
助词「も」的用法有很多.既有表示累计、添加意义的「も」,又有对同类事物进行提示的「も」,但这一类的用法都属于其基本用法,使用的范围和规律也比较容易掌握.除上述基本用法之外,助词「も」还有一些较难掌握的其他用法.本文试从以下...
关键词：助词 基本用法 提示 事物 意义 归纳 范围 同类 规律 表示 
日语中常见的错误表达
《日语知识》2001年第7期4-6,共3页张建华 
在让学生回答问题或批改学生的作文时,经常会发现一些错误的日语表达.有些源于学生个人的错误理解,更多的则是学生们共通的常见错误.本文试就这些错误表达产生的原因以及如何克服、避免重复出现进行初步的探讨.归纳起来,常见的错误表达...
关键词：学生 常见错误 作文 批改 克服 情况 理解 日语 回答 重复 
浅析有吉佐和子的代表作《纪之川》
《日语知识》2001年第2期26-27,共2页张建华 
有吉佐和子(1931-1984)是日本当代著名的女作家.在日本昭和时代的文坛上,有吉佐和子与曾野绫子一道被称为"新日本才女时代的代表."
关键词：有吉佐和子 小说 家系 家族 亲缘关系 明治时代 真谷 代表作 
浅析接头词“大”和“小”
《日语知识》2001年第1期10-11,共2页张建华 
接头词在日语的各种词汇中是一种不太引人注意的词类,因为它不具有作为一种词类的独立机能.它既不像名词可以独立充当主语、宾语等,不像动词、助动词那样有各种词尾变化,也不像接续词在句子中有着自己固定的位置.因此可以说接头词只是...
关键词：接头词 词根 音读 语素 日语固有词汇 名物字 实词 名词 
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