林雯

作品数：43被引量：329H指数：10
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供职机构：广西师范学院计算机与信息工程学院更多>>
发文主题：教学设计教学策略教育技术能力高校教育技术更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教机械工程更多>>
发文期刊：《教育信息技术》《教育评论》《电化教育研究》《广西科学院学报》更多>>
所获基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西高等教育教学改革工程项目广西教育科学'十五'规划课题广西高等教育教学改革工程“十一五”立项项目更多>>
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学习·教学·技术——论“三阶段、三要素”信息化教学设计模式的构建被引量：4
《现代中小学教育》2019年第3期13-18,共6页林雯 
信息化教学是教育信息化的重要实践领域,信息化教学设计是信息化教学的核心内容和关键环节。任何学习过程都包括知识输入、知识内化、知识应用三个主要阶段,而信息化教学要依据学习目标、教学策略、技术方法三个要素而设计教学模式。围...
关键词：信息化教学 教学策略 信息技术 教学设计 模式 
国内智慧课堂的研究热点与趋势——基于CiteSpace的可视化分析被引量：13
《中国教育信息化》2018年第23期15-20,共6页杨小珍 林雯 
2017年广西职业教育教学改革课题"职业教育信息化教学理论与实践研究"(编号:GXGZJG2017A097)
近年来,智慧课堂在基础教育领域的研究呈现蓬勃发展的趋势,成为教育工作者研究的热点主题。为了解国内智慧课堂研究的热点和趋势,本研究采用科学知识图谱法和文献计量法对CNKI数据库检索到的2008-2018年的754篇智慧课堂相关文献进行梳理...
关键词：智慧课堂 智慧教育 智慧学习环境 可视化分析 知识图谱 
基于首要教学原理的慕课设计与开发——以中国大学MOOC《微课设计与制作》课程为例被引量：10
《中国教育信息化》2018年第22期46-51,共6页李秋梅 林雯 李姗姗 
2017年度广西职业教育教学改革研究重点项目"职业教育信息化教学理论与实践研究"(编号:GXGZJG2017A097);广西壮族自治区科学技术厅科技计划项目"城市级‘互联网+医保医疗’智能综合服务平台研发及示范应用"(编号:桂科AB17129026)
当前慕课的发展如火如荼,但慕课的建设还处于实践先行、理论滞后的状态,很多研究者开始探索运用系统科学的教学理论指导慕课的设计与开发。首要教学原理作为教学的第一原理,其在课堂教学中发挥着重要的作用。作者运用首要教学原理指导...
关键词：首要教学原理 慕课 教学策略 
我国职业教育信息化研究现状——基于十年CNKI相关论文的内容分析被引量：10
《高等职业教育探索》2018年第4期28-33,共6页田新芳 林雯 
2017年广西职业教育教学改革课题"职业教育信息化教学理论与实践研究"(GXGZJG2017A097)
职业教育信息化已经成为教育发展的趋势,为了解和分析国内职业教育信息化的研究现状,运用内容分析法对中国期刊全文数据库近10年的相关论文进行了研究。发现职业教育信息化相关研究整体上呈快速上升趋势但研究力量分布不均衡;提升职业...
关键词：职业教育 信息化 教学 内容分析法 
教育APP课堂应用策略初探被引量：8
《中国教育信息化》2018年第13期26-30,共5页李姗姗 林雯 李秋梅 
2017年广西职业教育教学改革课题项目"职业教育信息化教学理论与实践研究"(项目编号:GXGZJG2017A097)的阶段性研究成果
教育APP作为一种新型的信息化教学资源在教育教学方面能够起有效作用,目前我国教育APP在教学中有一定的应用但缺乏深入研究,主要问题集中在对教育APP功能分类不清且缺乏有效的应用方法与策略。本文在深入分析教育APP基本特征的基础上,...
关键词：教育APP 技术整合模型 教学策略 学习工具 
“首要教学原理”应用与研究现状探析——基于CNKI15年间学术论文的内容分析被引量：10
《广西师范学院学报（自然科学版）》2018年第2期128-133,共6页李秋梅 林雯 李姗姗 
2017年广西职业教育教学改革课题(GXGZJG2017A097);广西科技计划项目(桂AB17129026)
"首要教学原理"是梅瑞尔在研究前人提出的各种教育教学理论的基础上总结归纳出来的重要教学原理,2003年被引入中国并逐渐得到推广应用和研究。该文采用内容分析法,从理论研究、实践应用和效果评价三个维度对CNKI近15年发表的相关论文进...
关键词：“首要教学原理” 教学策略 内容分析法 研究现状 
即时通讯技术支持下的课堂交互研究被引量：4
《中国教育信息化》2017年第23期37-40,92,共5页陈梅兰 林雯 
2013年广西高等教育教学改革项目"教育技术专业‘人文;科学;技术’三位一体人才培养模式探索与实践"(编号:2013JGA169);2014年广西教师教育重点项目"面向教师教育的示范性精品微课设计;开发与应用研究"(编号:2014JS024)
课堂交互是师生间知识、情感、态度的互相作用。传统的课堂交互存在参与度低、效率不高的问题。本文在分析即时通讯技术运用于课堂交互的三大优势(支持全员参与、信息处理速度快和信息传递准确)的基础上,经过行动研究总结出七种基于技...
关键词：即时通讯 课堂交互 QQ群 雨课堂 
微课教学设计的原则与三个关键问题探讨被引量：82
《中国教育信息化》2016年第6期26-30,共5页林雯 
2013年广西高等教育教学改革项目"教育技术专业‘人文;科学;技术’三位一体人才培养模式探索与实践"(编号:2013JGA169);2014年广西教师教育重点项目"面向教师教育的示范性精品微课设计;开发与应用研究"(编号:2014JS024)
当前,微课的设计与制作方兴未艾。作为一种以视频为载体的新型网络教学资源,微课的教学设计有其独特之处。作者在分析大量优秀微课案例的基础上,结合相关教学理论,从视听传播、教学思路、心理感受三个层面强调了"以学生为中心"的设计原...
关键词：微课 教学设计 策略 可视化 
教师信息化教学能力研究现状探析——基于CNKI十年论文的内容分析被引量：1
《中国信息技术教育》2015年第C00期6-7,11,共3页田园 林雯 陈秋利 
为了解和分析目前国内对教师信息化教学能力的研究现状，本文运用内容分析法和文献研究法，对中国期刊全文数据库的相关论文进行了研究。经过研究发现，现在对于教师的信息化教学能力的研究正处于快速发展时期；主要研究力量集中在西北...
关键词：信息化教学能力 中小学教师 内容分析 培训 
混合学习在学校教育中的应用研究现状分析——基于近十年CNKI的相关论文的内容分析被引量：5
《中国信息技术教育》2015年第8期98-100,共3页陈秋利 林雯 田园 
为了解混合学习在学校教育中的应用现状，本文运用内容分析法对CNKI的相关论文进行了文献研究。研究结果表明，混合学习在学校教育中的应用经历了萌芽期、发展期和稳定期；混合学习主要在高校应用，并且在计算机学科的应用相对较多；混...
关键词：混合学习 学校教育 应用模式 应用策略 内容分析 
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