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作品数：11被引量：10H指数：2
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双院协同育人模式下创业教育机制探索被引量：3
《创新创业理论研究与实践》2021年第7期136-138,共3页罗列 姚熠 郭春娟 陈小涵 
汕头大学书院制育人工作研究专项课题“双院协同育人模式下基于商学院学科特色的创业教育”(课题编号:2020STUXSC04);汕头大学高等教育体制机制改革研究项目“学院与书院协同育人模式下创新创业教育机制研究”;汕头大学辅导员工作室项目“‘创想青春’工作室”的研究成果
双院协同育人模式下的创业教育对于提升创业教育质量、培养创业人才具有重要的意义。该文探索双院协同育人模式下创业教育机制。在组织制度方面,建立双院联席会议制度。在协同分工方面,书院侧重创业能力与素养的培养,而学院侧重创业教...
关键词：双院协同 创业教育 模式 
高校公益课程对大学生移情能力的影响状况探究——以汕头大学《关爱智障儿童》公益课程为例被引量：2
《高教学刊》2017年第19期41-43,共3页林蓉 喻洪 陈蓉 罗列 
2016年全国教育科学规划课题国家一般项目"高校服务学习课程的设置与管理研究"的成果之一(编号:BIA160112);2015年汕头大学公益课程教学改革项目"关爱智障儿童"成果(编号:20150610)
大学生是建设和谐社会的重要群体,其道德状况是社会精神面貌的反映,移情能力是道德情感的重要催化剂,对激发积极社会情感有重要意义。文章通过对60名参加公益课程学生移情能力的研究表明,参加公益课程能提高大学生移情能力,想象、个人...
关键词：公益课程 大学生 移情能力 
书院制改革视角下高校职业指导路径探析
《科教导刊》2016年第12Z期167-168,共2页喻洪 罗列 
高校职业指导对于提高大学生的职业能力,帮助大学生树立正确的职业观具有积极的意义。目前,国内不少高校在借鉴境外高校书院制经验的基础上,结合自身的实际,进行了书院制的改革。书院制改革推动了职业指导工作的实施。书院制改革打破了...
关键词：书院制 改革 高校 职业指导 
高校创业园教育功能探析被引量：1
《科教文汇》2016年第11期143-144,共2页罗列 李润钿 陈泽鹏 
高校创业园是高校实施创业教育的重要载体。加强高校创业园建设,有利于完善创业教育机制,培养创业人才。本文就高校创业园教育功能进行探析,并提出功能优化路径。高校创业园教育功能表征为延伸创业课程教育、拓展创业教育资源、宣传创...
关键词：高校 创业园 教育功能 
公益课程友善品质培养功能探析被引量：1
《高教学刊》2016年第7期31-32,共2页罗列 刘在军 刘佳 
汕头大学"公益课程教学改革专项"项目"社会主义核心价值观理念下公益课程友善品质培养功能研究"研究成果
友善品质是社会主义价值观教育的重要内容,也是高等教育培养人才目标。公益课程以倡导服务学习理念,实现了学习与服务的有机统一。文章就公益课程在友善品质培养功能进行探析,并提出功能优化策略。公益课程对友善品质的功能主要体现在...
关键词：公益课程 友善 功能 
“创业管理”课程教学策略探析
《求知导刊》2016年第3期134-134,共1页罗列 
"创业管理"课程教学是创业教育的重要环节,加强"创业管理"课程教学对于提高学生的创业能力具有积极的意义。结合创新创业教育目标,本文提出了优化课程教学的具体策略。第一,以创新精神培养为核心的创业理念教育;第二,丰富商业案例的教...
关键词：创业管理 教学策略 探析 
公益与创新创业的教育融合——创业类公益课程实施路径被引量：1
《亚太教育》2015年第32期3-4,共2页罗列 刘佳 
公益能力与创新创业能力是大学生素质培养的重要内容,创业类公益课程能够实现两种能力的统一训练。实现公益与创新创业教育有机融合,有助于培养富有社会责任感的创业型人才。推动该类课程的实施关键要做到五个统一,体现为社会责任意识...
关键词：公益 创新创业 公益课程 
信仰教育视角下大学生社会支持提升路径
《中国科技经济新闻数据库 教育》2015年第9期00109-00109,111,共2页罗列 
社会支持对于大学生提高心理健康水平与应对学业困境具有积极促进意义。信仰教育是提高大学生职业素养的坚实平台,也是提升大学生社会支持水平的重要依托。本文结合当前大学生社会支持现状,从信仰教育的视角,提出促进大学生社会支持水...
关键词：信仰教育 大学 社会支持 提升 
整合思维及其在职业指导学生团队自主管理中的应用被引量：1
《科教文汇》2014年第28期198-199,共2页喻洪 罗列 苏俊枝 卓燕淳 
广东省高等学校思想政治教育课题资助;项目编号为2013CY006
整合思维理论由罗杰·马丁教授提出。它反映的是个体在头脑中同时处理两种相互对立的观点,并从中得出汇集两方优势的解决方案的能力。该理论对于职业指导学生团队的自主管理具有积极的启示意义。在团队指导方面,指导教师要坚持以学生为...
关键词：整合思维 职业指导 学生团队 
大学教师教学学术水平提升策略研究——基于知识共享的视角
《韩山师范学院学报》2014年第5期87-92,共6页王贵林 罗列 
2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"教学型大学教师专业发展研究"(项目编号:12YJA880112)
实践表明,单纯的教学反思对于大学教师教学学术水平提升具有一定的局限性。知识共享可以弥补教学反思的不足,为教师教学学术水平提升提供强大的动力。因此,高校管理者应营造以共享为核心的校园文化、打造以互惠为原则的学习共同体、设...
关键词：大学教师 教学学术 知识共享 
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