邵腾明

作品数：3被引量：1H指数：1
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供职机构：重庆市北碚区朝阳小学更多>>
发文主题：学习心理心理需求教学效率浅谈小学数学点拨更多>>
发文领域：理学文化科学更多>>
发文期刊：《科学咨询（下旬）》《动动画世界（教育技术研究）》《数学学习与研究》更多>>
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浅谈小学数学学业水平测试卷的编制
《数学学习与研究》2016年第8期115-115,共1页邵腾明 
小学数学是义务教育阶段的一门主要基础学科,其教学质量的高低是衡量整个基础教育质量的一个重要维度.评价数学教育质量的优劣,可以通过纸笔测试、课堂表现评价、学生自我评价、他人评价等形式进行实施.这当中,书面测试是考查学生课程...
关键词：水平测试 纸笔测试 基础教育质量 他人评价 学生自我评价 课堂表现 重要维度 教学质量 目标达成 评价教育 
浅谈数学课中评价语言的运用
《动动画世界（教育技术研究）》2012年第7期86-86,共1页邵腾明 
不久前，笔者在一次小学数学优质课竞赛中，听了北碚区朝阳小学唐青杰老师执教的《探索规律》（四年级），课中同学们积极发言的场面给我留下了深刻的印象。课堂上同学们积极参与，踊跃发言，与教师的精心准备紧密相连，也与教师适时、...
关键词：评价 数学课 语言 小学数学 优质课 北碚区 不可分 教师 
浅谈小学数学课堂教学的点拨与引导被引量：1
《科学咨询（下旬）》2012年第6期154-154,共1页邵腾明 
一、“引”在关键处数学的本身是人为的，是开放的，是丰富多彩的，学习数学的过程更是迂回曲折，山重水复。教师要在学生“疑无路”之处指点，在关键处引导，帮助学生实现“柳暗花明”。找准教材的重、难点和弄明白学生的学习心理，也...
关键词：数学课堂教学 引导 小学 学习心理 教学效率 心理需求 教学内容 教学目标 
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