陆苗

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从小班幼儿日常生活谈大自然教育的点滴被引量:1
《儿童与健康》2017年第5期41-42,共2页陆苗 
陶行知先生说过:“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必须的教育。”当一个生命来到这个世界,我们不得不让他慢慢的适应生活,去感受大自然的神奇。3~6岁对于一个孩子来说是身体发育及各方面能力发展的黄金期。小班的孩子正值3岁...
关键词:大自然 生活 教育 点滴 幼儿 身体发育 孩子 
语言活动:我家是动物园
《儿童与健康》2016年第4期45-47,共3页陆苗 
设计意图:大班幼儿想象力比较丰富,也更愿意表达自己的想法,对于有趣的故事也比较感兴趣。《我家是动物园》是一本又充满想象又有趣的绘本,孩子们听到这个故事的名字时就非常好奇,也有自己不少的猜测。“为什么他家是动物园?”“...
关键词:语言活动 动物园 想象力 幼儿 再加工 趣味性 孩子 
利用生活资源开展幼儿科学探究活动被引量:1
《小学科学》2016年第2期28-28,共1页陆苗 
孩子们的生活来源于他们生存的世界、生活的家庭,我们生存的地方是个变化莫测、充满神秘的世界,幼儿从出生就开始不断地认识这个世界,种种神奇现象、有趣的知识都能吸引他们的注意力,他们喜欢探索,享受着探索的过程及得到结果的成功感...
关键词:科学探究活动 家庭资源 生活资源 这个世界 成功感 一朵小花 探索欲望 科教创新 教育建议 科学探究能力 
谈80、90后家长在家庭教育中的问题
《儿童与健康》2015年第3期27-28,共2页陆苗 
随着“80、90后”们走上社会,他们孕育的新一代也随之慢慢“产生”。在这个群体中的父母们普遍拥有高学历、高层次的生活背景,他们中大多数本身就是独生子女,在四二一这样形态的家庭环境中,对于这个唯一的宝贝的教育就成了重中之重...
关键词:家庭教育 家长 家庭环境 独生子女 人的发展 孩子 
小班幼儿科学探索策略
《小学科学》2014年第9期168-168,共1页陆苗 
从陶行知“教学做合一”理论出发,我们来看小班幼儿,他们的年龄特点是认识靠行动,这个阶段的幼儿动作的发展不仅对他们的身体发育,而且对他们的思维发展都有重要的价值。行动既是我们所说的“做”。小班年龄阶段的孩子喜欢接触大自...
关键词:小班幼儿 科学探索 “教学做合一”理论 能力的培养 年龄特点 身体发育 思维发展 萌芽时期 
妈妈,你来接我吧
《儿童与健康》2014年第3期55-55,共1页陆苗 
在教室的门口是孩子们的五角星墙,就是大家称为评比栏这样一面墙。在这面墙上每个孩子都是一颗小星星,可爱童趣。每当他们表现好的时候老师会微笑着给她们贴上一颗五角星来表扬他们。因此,这面五角星墙也成了孩子们表现好的体现。孩...
关键词:幼儿教育 健康教育 教育方法 儿童 
“做中学”玩转科学小材料
《儿童与健康》2013年第7期15-17,共3页陆苗 
将陶行知所强调的“教学做合一”的教学理论与幼儿园《纲要》相结合,我们可以发现“做中学”在孩子们的幼儿园生活中占有的主要地位。孩子们喜欢操作,在摆弄中获得经验与乐趣,尤其是幼儿的科学活动以操作为主,突出了“做”的重要性...
关键词:科学活动 中学 材料 教学理论 幼儿园 实践活动 操作 孩子 
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