何倩

作品数：6被引量：27H指数：3
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供职机构：华中师范大学更多>>
发文主题：中等职业教育教师培养中小学教师特点及启示职前培养更多>>
发文领域：文化科学政治法律更多>>
发文期刊：《职教论坛》《外国教育研究》《基础教育参考》《职业技术教育》更多>>
所获基金：湖北省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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对芬兰中等职业教师教育特点的探析被引量：2
《职教论坛》2009年第18期61-64,共4页何倩 方彤 
湖北省教育科学“十一五”规划2008年度重点课题《世纪之交发达国家教师政策研究》(项目编号2008A005,主持人:方彤)的研究成果之一
芬兰职业教育发展日趋成熟与完善与职业教育师资培养培训体系是密不可分的。中等职业教育师资队伍建设关系到中等职业教育的发展和教育质量的好坏．芬兰为此不仅设置了专门的职业教师教育机构，还有严格规范的录用机制、规范职业教师任...
关键词：中等职业教育:职业教师:教师培养 
芬兰中小学教师职前培养制度的特点及启示——以赫尔辛基大学为例被引量：12
《外国教育研究》2009年第10期45-49,共5页何倩 
湖北省教育科学"十一五"规划2008年度重点课题<世纪之交发达国家教师政策研究>(项目编号:2008A005)
在芬兰,教师拥有较高的社会地位,并受到公众的广泛尊重和认同,而这与芬兰完善的教师职前培养制度有着密切的关系。芬兰教师教育在招生制度、课程设置、教师资格制度等方面都为芬兰培养优质的师资队伍提供了奠基作用,并体现了其独有的特色。
关键词：芬兰 中小学教师 职前培养 赫尔辛基大学 
芬兰中等职教师资现状及其培养特点研究被引量：2
《职业技术教育》2009年第19期88-92,共5页何倩 
湖北省教育科学"十一五"规划2008年度重点课题<世纪之交发达国家教师政策研究>(2008A005);主持人:方彤
芬兰中等职业教育师资培养具有如下特色:设置专门的职教师资培养机构;重视培养教师的教学素养,将理论与实践结合;形成规范的职教教师任职资格和准入制度及教师在职培训制度;建立独立、开放的职教师资培养评估制度。这些都在职教师资培...
关键词：中等职业教育 师资培养 芬兰 
芬兰基础教育改革的原则
《教书育人（校长参考）》2008年第10期59-60,共2页何倩 
从1968年开始，芬兰政府对基础教育进行自上而下的改革，并把普及义务教育置于国家政策的中心。1972年，芬兰开始建立了九年一贯制的综合学校，承担义务基础教育任务，其最重要的目标是让所有年满7周岁的儿童享有平等地接受优质教育的...
关键词：基础教育改革 芬兰 教育机会平等 普及义务教育 义务教育制度 综合学校 九年一贯制 受教育机会 
芬兰高中教育成功的因素分析被引量：5
《外国教育研究》2008年第8期49-52,共4页何倩 
芬兰高中教育的成功已引起世人的瞩目,其原因既包括长远的教育政策、健全的教育法制法规和独特的教育信任文化等宏观层面因素,也包括灵活的教学方式、高质量的师资队伍、完善的指导咨询体系和校际合作机制等微观层面因素。
关键词：芬兰 高中教育 成功因素 
芬兰中小学教育信任文化的因素探究被引量：6
《基础教育参考》2008年第7期44-47,共4页何倩 
芬兰中小学教育的成功已引起了世人的瞩目，这与芬兰基于信任的教育管理模式有着密切联系。独具芬兰特色的“信任文化”不仅为教育者之间营造了一种和谐的发展机制．还大大促进了教育效能的提高。这种“信任文化”的形成是受诸多因素影...
关键词：芬兰 信任文化 教育管理 
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