傅淳

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发文领域：文化科学医药卫生政治法律艺术更多>>
发文期刊：《牡丹江教育学院学报》《中国妇幼保健》《昆明学院学报》《学术探索》更多>>
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2018—2020年云南省在园儿童体格发育等级及营养状况分析被引量：2
《中国妇幼保健》2024年第8期1476-1479,共4页殷思华 张向众 傅淳 李鹏 杨彦捷 谢云丽 
云南省哲学社会科学规划教育学项目(AC21002)。
目的分析2018—2020年云南省在园儿童体格发育等级及营养状况,为改善云南省在园儿童营养状况、促进儿童体格发育提供依据。方法选取2018—2020年云南省6县12所幼儿园1161名在园儿童,采用WHO推荐的营养筛查Z评分法对儿童体格发育等级及...
关键词：在园儿童 体格 发育等级 营养状况 
2018—2020年云南省12所幼儿园在园儿童体格发育情况调查被引量：1
《中国妇幼保健》2023年第21期4202-4205,共4页殷思华 张向众 傅淳 李鹏 杨彦捷 谢云丽 
云南省哲学社会科学规划教育学项目(AC21002)。
目的 了解2018—2020年云南省在园儿童体格发育变化规律,分析在园儿童体格发育与幼儿园保教活动之间的关系,为科学开展幼儿园卫生保健、促进儿童体格发育提供依据。方法 选取2018—2020年云南省6个县12所新建幼儿园的1 161名在园儿童,...
关键词：在园儿童 体质量 身高 发育水平 
地方本科转型试点高校学前教育专业学生顶岗实习实效性分析被引量：16
《学前教育研究》2017年第5期48-57,共10页王邦勇 蒋静梅 傅淳 
云南省教育厅"国培计划学前教育专业师范生顶岗实习的实效性研究"(编号:2013Y073);红河学院校级质量工程项目"红河学院学前教育专业全程见习质量评价指标体系的构建与应用研究"(编号:JJJG151019)
顶岗实习作为教育专业人才培养的重要实践环节,能有效促进学前教育专业学生专业能力的发展。本研究运用AHP层次分析法,抽样调查了云南省部分地方本科转型试点高校,探究其学前教育专业学生顶岗实习的实效性。结果表明,在顶岗实习中,学前...
关键词：顶岗实习 实习效果 学前教育专业 AHP 
英国“确保开端”项目的启示
《平安校园》2014年第23期66-67,共2页朱梅花 傅淳 
＂确保开端＂项目是英国政府实施的一项以家庭为切入口、以社区为依托、面向早期儿童及其父母的综合服务计划,它旨在通过综合提供早期教育、儿童保育、健康支持等服务,改善儿童及其家庭的健康和福利状况,确保每一个儿童在人生道路上都...
关键词：综合提供 早期教育 人生道路 福利状况 服务计划 地方计划 弱势儿童 教育发展目标 社会权利 儿童教育 
关注父爱缺失现象 促进学前儿童健康成长被引量：1
《临沧师范高等专科学校学报》2014年第1期68-73,共6页张凤 傅淳 
父亲参与教养对学前儿童的成长至关重要。但是随着社会的发展,竞争日趋激烈,人们的工作压力越来越大,很多父亲忙于赚钱养家,忽略了对学前儿童的教育,造成父爱缺失。学前儿童很小就缺失父爱,不利于他们的健康成长。因此,很有必要了解父...
关键词：父爱缺失 现状 原因 建议 
关键事件对幼儿教师专业理念的影响分析
《科教导刊（电子版）》2013年第34期28-28,54,共2页杨欢欢 傅淳 
通过对云南省某市四名幼儿教师进行了深度访谈，根据该四名幼儿教师对关键事件的描述，从幼儿教师的职业观、儿童观以及保教观三个方面探寻了关键事件对其专业理念的影响，并在此基础上提出建议，以期能为幼儿教师提供借鉴作用。
关键词：关键事件 幼儿教师专业理念 影响因素 
农村民办幼儿园混龄教育存在的问题及对策——以两所农村民办幼儿园为例
《幼儿教学研究》2013年第10期18-21,共4页曹鑫莉 傅淳 
混龄教育是为实现教育目的，将不同年龄和不同发展水平的幼儿组织在一起生活学习的教育组织形式。农村民办园由于生源、师资限制和家长需要，把不同年龄孩子编在一起进行教育活动，并没有发挥混龄教育的价值。幼儿园教育活动单一，重“...
关键词：农村 民办幼儿园 混龄教育 
以生命教育理念培养幼儿的安全行为被引量：2
《临沧师范高等专科学校学报》2013年第3期73-76,共4页袁志华 傅淳 
近年来随着幼儿园安全事故的不断发生,安全事件日益成为人们关注的焦点,意外伤害事故已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。文章通过对生命教育理念的阐述,在分析我国儿童意外伤害现状的基础上,探讨幼儿生命教育的必要性及如何培养幼儿的...
关键词：生命教育 安全事故 幼儿 安全行为 
针对处于教学困境教师的帮助性评价策略——基于教学档案袋评价法被引量：1
《科教文汇》2013年第9期25-26,共2页彭硕 傅淳 
教学档案袋评价法具有在评价中帮助教师成长的特点,能够满足处于教学困境的教师具有特殊的成长需求。基于教学档案袋评价法的评价策略,最突出的特点是帮助性,即在评价过程中,帮助处于教学困境的教师明确评价目的、创建档案袋、进行自主...
关键词：教学困境 教学档案袋 帮助性 教师评价 
课程设计取向的哲学溯源被引量：3
《现代教育科学（普教研究）》2012年第5期17-18,共2页彭硕 傅淳 
课程设计取向是对知识、学生及社会三者之间关系进行权衡之后做出的价值选择。课程设计有学科中心、学习者中心和问题中心三种取向,每种取向都有其哲学依据。学科中心设计理念主要源自于永恒主义、要素主义和结构主义的哲学思想;学习者...
关键词：课程设计 取向 哲学 
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