刘秋娥

作品数：11被引量：12H指数：2
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发文主题：声乐教学趋同化教学方法教学演唱教学更多>>
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发文期刊：《音乐大观》《东方藏品》《北方音乐》《吉林教育（教研）》更多>>
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新形势下高校声乐专业学生就业竞争力研究
《星河影视》2024年第17期0172-0174,共3页刘秋娥 柳井政 
高校声乐专业多种风格演唱教学模式的构建路径探析被引量：8
《河北农机》2019年第5期68-68,共1页刘秋娥 王立宁 
近年来,我国声乐教育正在进行不断的变革发展,各类新型的教学方法也开始得到应用。在诸多教学模式中,多风格演唱教学模式的效果非常显著,可以在各个高校声乐专业教学中进行推广使用。本文先阐述了高校声乐专业多种风格演唱教学模式应用...
关键词：高校声乐 演唱教学 师生沟通 教学模式 
多元化智能理论在高校音乐教育中的应用分析
《戏剧之家》2019年第5期173-173,共1页刘秋娥 吕冬 
近年来,随着教育改革成果的不断深入发展,越来越多的高校在音乐教学领域,逐步将加德纳的多元化智能理论应用到实际的教学中去,以此来丰富高校音乐教学内容,同时为学生创造良好的高校音乐教学环境和氛围,从而为我国艺术文化发展培养更多...
关键词：高校教育 音乐教育 多元化智能理论 
戏曲元素在当代流行音乐创作中的运用探析被引量：3
《参花（上）》2018年第12期96-96,共1页吕冬 刘秋娥 
随着数字化的不断进步,当代流行音乐成为音乐科技发展的主体,与此同时,当代流行音乐也为中国传统戏曲音乐的发展提供了新的平台:随着我国大力发展传统国粹,戏曲在年轻人中的影响力越来越大,而年轻人在创作当代流行音乐的过程中融入戏曲...
关键词：当代流行音乐 戏曲元素 音乐创作 
民办高校声乐教学中传统文化的融入探究
《东方藏品》2018年第9期185-185,共1页王立宁 刘秋娥 
声乐属于艺术形式之一,随着它的发展,声乐的类型也是多种多样,例如通俗、美声、民族等,但是现在的高校尤其是民办高校中声乐教学的教学效果并不理想,中国具有悠久的历史文化,那么教学中融入这种传统文化以便其得到更加长远的发展是现在...
关键词：高校 声乐教学 传统文化 融入 
探究中国文学传统与中国声乐
《青年时代》2015年第6期11-11,共1页刘秋娥 刘博 
中国具有悠久的历史，文明绚烂的的艺术文化，其中中国文学和声乐具有紧密联系的情怀，文学从一种“说”的角度向着声乐的“音”逐渐递进。文学是一个丰富的文化知识体系，与声乐完美的结合起来，具有相得益彰，锦上添花的效果。在历史...
关键词：文学传统 中国声乐 结合探究 
简议如何优化声乐教学的方法
《音乐大观》2014年第6期169-169,共1页王亚旗 齐秀波 刘秋娥 
歌唱,是人们抒发情感、传递心声的方式。声乐艺术更是陶冶性情、提高修养的艺术门类。对学生开展声乐教学,可以引领他们步入声乐艺术的殿堂。本文从笔者的实践经验出发,概述了开展声乐教学的三个阶段,以及教学中所应注意的事项。
关键词：声乐 教学方法 教学步骤 
浅议教学中音乐与舞蹈的结合
《北方音乐》2014年第9期119-119,共1页齐秀波 刘秋娥 吕晓宇 
舞蹈从一产生起便和音乐结成了最紧密的联系,舞蹈离不开音乐,音乐舞蹈从始至终一直紧密的联系。音乐在舞蹈艺术中占有非常重要的位置。在舞蹈艺术总的概念中,音乐成为其不可分割的一个重要组成部分,舞蹈和音乐之间存在的共同点是节奏,...
关键词：音乐 舞蹈 艺术 关系 
试析声乐教学的特点
《北方音乐》2014年第6期133-133,共1页刘秋娥 吕晓宇 王亚旗 
声乐是歌唱的艺术，即是音乐化了的语言，声乐以歌声为媒介传达情感，而声乐的教学工作则是一门科学，在教学过程中我们必须遵守一些自然规律和教学原则。我们必须明确声乐的艺术性质，在教学时，应运用巧妙的手法和恰当的语言表达，遵...
关键词：声乐教学 情感体验 教学工作 教学原则 教学范式 
不同层次职业院校人才培养趋同化现象分析被引量：1
《职业教育研究》2012年第8期159-160,共2页刘秋娥 刘莲顺 
随着职业教育规模的扩大,职业院校"千校一面"、缺乏特色的趋同化现象也越来越严重。本文通过对10所职业院校人才培养的比较,探讨了职业院校人才培养的趋同化问题,并分析了趋同化的消极影响及其原因。
关键词：不同层次 职业院校 人才培养 趋同化 
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