张伟

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发文领域：文化科学轻工技术与工程自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《科学大众（科技创新）》《继续教育研究》《职业技术教育》《亚太教育》更多>>
所获基金：重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目重庆市社会科学规划项目更多>>
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高职优质课堂的时间管理对策分析
《科学大众（科技创新）》2021年第9期455-456,共2页贺华刚 张伟 
2019年重庆市高等教育教学改革研究项目“高职工科类专业有效课堂教学时间管理策略研究与实践”(193458)。
文章分析优质课堂与普通的优缺点,总结优质课堂在教学行为设计和教学时间管理上的经验,为提升高职工科类课堂的教学时间管理提供有益的借鉴。
关键词：优质课堂 教学设计 时间管理 
基于行业资历框架的高职专业人才培养方案优化的实现路径
《亚太教育》2021年第3期185-186,共2页张伟 贺华刚 周升平 
2019年重庆市教育科学“十三五”规划课题研究项目“基于行业资历框架的高职土木类专业人才培养方案优化研究与实践”(项目编号:2019-GX-530);2019年重庆市高等教育教学改革研究项目“高职工科类专业有效课堂教学时间管理策略研究与实践”(项目编号:193458)的研究成果。
资历框架理念得到许多国家的认可与推广,但大多停留在理论探索阶段,特别是将资历框架理念应用于高职专业人才培养方案的具体实践还较少。为了使高职人才培养更能与行业接轨,首先介绍了资历框架的概念,其次阐述了高职人才培养方案与资历...
关键词：资历框架理念 高职教育 人才培养方案 
大数据支持乡村教育振兴的愿景与路径被引量：6
《成人教育》2020年第9期43-49,共7页张伟 孙小伟 
2019年重庆市教委人文社科一般项目“乡村教育振兴的理论模式与实现机制研究”,项目编号为19SKGH273。
乡村教育振兴既是教育现代化的要求,也是教育振兴的国家战略重要组成部分。透析乡村教育振兴的问题发现,乡村教育需要通过自身现代化,回应乡村教育振兴所需要的现代化要素支持、路径选择和结构优化。基于此,研究进一步提出,作为内容,大...
关键词：大数据 乡村教育 乡村振兴 
成效为本的资历框架质量保证机制构建研究被引量：8
《成人教育》2019年第10期1-8,共8页张伟 吴南中 
2018年国家开放大学一般科研项目“学分银行服务体系建设研究”,项目编号为G18A3505C;2018年重庆市教委人文社科项目“重庆在线课程学分认定与管理机制研究”,项目编号为18SKGH197;2018年重庆市社会科学规划项目“重庆学分银行制度体系构建研究”,项目编号为2018YBJY02;2019年重庆市教委人文社科一般项目“乡村教育振兴的理论模式与实现机制研究”,项目编号为19SKGH273
成效为本的质量保证机制建设是按照输出的质量要求建设资历框架质量保证理论体系与运行机制。成效为本的资历框架质量保证机制建设需要从以下三个维度着力:理论维度上指的是成效为本理念支持下的质量保证理论的构建;层次维度上指的是不...
关键词：成效为本 资历框架 质量保证 构建 
学分银行驱动教学改革的特征与策略被引量：6
《成人教育》2018年第7期15-18,共4页张伟 吴南中 
2017年度重庆市教委人文社科一般项目"学分互认策略区域比较与重庆战略选择";项目编号为17SKG285;2015年重庆广播电视大学改革项目"学习成果认证标准的制度设计与运行机制研究";项目编号为GG2015-03;2015年度重庆市教委人文社科一般项目"学习成果认证标准的探索与实践";项目编号为15SKG216
学分银行作为一种沟通各级各类教育的制度,需要改变教学运行方式的支持。按照学分银行的逻辑,在教学制度上需要以学分制为核心,支持学习者个性化发展;在教学实施层面,需要通过教学的模块化、任务化、系列化和层次化,支持学习者碎片化学...
关键词：学分银行 教学运行 改革 特征 策略 
学习共同体视域下职业教育科研团队培育研究
《科学咨询》2015年第1期56-57,共2页张伟 李慧玲 
高等职业院校科研基地建设与发展策略研究--以重庆工商职业学院嘉陵江发展研究中心为例(YB2013-22)
建立职业教育科研创新团队,以提升职业教育创新能力,提高职业教育教学质量成为很多职业院校的举措。学习共同体由于强调人与人之间的紧密关系,强调团队之间的归属感和认同感,对职业教育创新团队的培育有指导作用。学习共同体视域下的职...
关键词：学习共同体 职业教育 科研创新团队 培育机制 
远程开放教育小专业共管模式——资源共享共建的新模式被引量：2
《湖北广播电视大学学报》2014年第12期10-10,12,共2页张伟 吴南中 
重庆市教委教改项目:远程开放教育小专业共管体系研究(项目编号:1203206);重庆市教委教改重点项目:"远程教育数字化网络资源共享及开放服务模式构建与实践研究"(项目编号:1202110)阶段性研究成果
远程开放教育中需要建立合作组织加强对学生人数偏少、分布零散、教学资源偏紧的专业的管理。这是建立与开放大学相适应的专业体系建设、促进电大教育教学、搭建终身学习平台的重要举措,这种模式的形成,需要依托"系统联动、各司其职、...
关键词：小专业 共管共建 远程教育 
论开放教育印刷教材的编写逻辑——兼论以学习者为中心的教材呈现被引量：3
《安徽广播电视大学学报》2014年第3期49-53,共5页吴南中 张伟 
重庆市教委重点教改项目"应用型人才培养的创新教材开发研究--以远程开放教育为例"(项目编号:1202102)
印刷教材是开放教育学生进行自主学习的保障,也是最为重要的学习资源。现行开放教育印刷教材存在学生自主性体现不足、学习活动缺乏等缺陷,脱离教育要以学习者为中心的要求。通过分析开放教育学习者学习特点和调查学习者对教材编写的需...
关键词：开放教育 印刷教材 学习者中心 
高职导师制:困境与超越被引量：13
《职业技术教育》2014年第20期76-78,共3页吴南中 张伟 
重庆市教委重点教改项目<远程教育数字化网络资源共享及开放服务模式构建与实践研究>(编号:1202110);主持人:吴南中
在高职教育经过规模扩张阶段进入内涵建设时期,导师制因为在弥补高素质技能型人才培育过程的"能力盲区"、体现个性化支持、建立良好的师生沟通机制和有利于形成高职教育教师成长方面的功能性而受到重视。但其在发展过程中遇到生师比、...
关键词：高职教育 导师制 制度建设 指导模式 
开放时代电大校园文化建设的内涵与方向被引量：1
《继续教育研究》2012年第11期67-70,共4页张伟 吴南中 
重庆电大校级课题"电大学员信息素养培养模式及其实施策略研究"(编号:JG11-020);重庆市人文社科项目"我国奖励体系的重构及路径选择研究"(编号:11ST=KT02)的阶段性成果
电大校园文化建设旨在通过其内在的文化内涵,塑造电大独特的观念形态、物化产品、学习和生活方式等文化要素,满足电大面临的开放大学建设、和谐校园建设、贯彻中央精神和自身发展的需求,探索通过塑造系统文化自觉,凸显学校历史使命;追...
关键词：电大校园文化 开放时代 电大文化内涵 
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