张彦斌

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总结10年教学实践把大学英语教学提高到一个新的发展阶段
《中国大学教学》1995年第2期15-17,共3页王同顺 张彦斌 
总结１０年教学实践把大学英语教学提高到一个新的发展阶段上海交通大学王同顺，张彦斌１９８５年国家教委批准并颁布了《大学英语教学大纲（高等院校理工科本科用）》（以下简称《大纲》）。十年的实践证明《大纲》规定的总的教学目标...
关键词：大学英语教学 教学实践 阅读教学 语言知识 《大纲》 阅读技能 外语教学 语言运用能力 语言点 语言能力 
论理工科大学英语阅读课的教学方向被引量：3
《外语界》1990年第1期22-29,65,共9页张彦斌 
1．规划外语教学实际上是一种系统工程设计。在这个系统工程中，教学大纲是关键，它是一份集中反映语言观、教学观的指导性文件，对系统工程的其他组成部分，如师资培训、教材编写（包括教材选择）、教学方法、考试、现代化教学手段的...
关键词：大学英语阅读课 教学方向 理工科 现代化教学手段 系统工程 指导性文件 工程设计 教学实际 
《大学核心英语》的读写教程
《外语界》1986年第3期17-22,共6页张彦斌 刘鸿章 孔庆炎 
一、读写教程的结构《大学核心英语》(以下简称《核心》教程)的读写教程是中心教程。这是由《大纲》提出的教学要求所决定的。《大纲》规定,读的能力是理工科大学生最重要的能力。写所以和读放在同一个教程中,是因为两者同属书面语言,...
关键词：读写教程 句子 篇章结构 阅读技能 阅读材料 练习 写作技能 
宏观语言学和外语教学大纲被引量：1
《外语界》1986年第1期17-27,共11页张彦斌 
语言观和外语教学大纲设计的关系十分密切。语言观不同,设计出来的大纲也不同。本文第一部分将讨论在微观语言学的语言观影响下出现的语法大纲和在宏观语言学的语言观影响下出现的语义大纲。第二部分将分析这两类大纲涉及的一个核心问题...
关键词：语言学家 语言能力 乔姆斯基 社会语言学 心理语言学 语言观 边缘语言学科 交际能力 语体 大纲设计 外语教学大纲 
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