张洪林

作品数：3被引量：55H指数：2
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供职机构：贵州师范大学数学与计算机科学学院更多>>
发文主题：数学情境研究性学习研究性教学模式数学情境与提出问题更多>>
发文领域：文化科学自然科学总论更多>>
发文期刊：《数学教育学报》《贵州师范大学学报（自然科学版）》更多>>
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“数学情境与提出问题”教学模式的研究性学习因素及体现被引量：39
《数学教育学报》2004年第4期90-92,共3页唐文艳 张洪林 
贵州省优秀科技教育人才省长专项基金项目(黔科教办[2001]3 号);中国教育学会"十五"规划 2003 年课题
“ 数学情境与提出问题” 教学是在数学学科教学中实施研究性学习的重要教学模式,在“ 创设数学情境——提出数学问题——解决数学问题——注重数学应用” 的全过程中充分体现了研究性学习的因素.
关键词：数学教学 教学模式 数学情境 问题提出 问题解决 研究性学习 
中国民族地区跨文化数学教育的进展被引量：14
《贵州师范大学学报（自然科学版）》2001年第1期97-101,共5页吕传汉 汪秉彝 张洪林 
简明、系统地论述了中国民族地区跨文化数学教育的基本理论、实践探索及未来思考。
关键词：民族地区 文化背景 跨文化数学教育 学习心理 教材改革 教法改革 双语数学教学 
水族数学教学语言的科学化被引量：2
《贵州师范大学学报（自然科学版）》1989年第S1期67-71,77,共6页张洪林 
贵州省三都水族自治县是全国唯一的水族自治县。水族人口约占全县总人口的61%。有本民族语言,但没有通行的文字。除县城及少部分相对发达地区外,大多数地区的部分成年男女使用双语(水语与汉语)。妇女会汉语的极少,十岁以下儿童基本不懂...
关键词：数学教学 成年男女 水语 应用题教学 三都水族自治县 数学思维能力 学校数学 数学情境 数学问题 初步知识 
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