张海育

作品数：31被引量：23H指数：2
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供职机构：沈阳师范大学更多>>
发文主题：心理学词汇附带习得二语学习教育实证研究更多>>
发文领域：文化科学语言文字哲学宗教社会学更多>>
发文期刊：《青海民族研究》《青藏高原论坛》《读书文摘（中）》《佳木斯职业学院学报》更多>>
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不同阅读目的对词汇附带习得的影响研究
《佳木斯职业学院学报》2017年第9期414-414,共1页张海育 
每一位英语学习者的语言技能的提高与词汇有着密不可分的关系。因此二语学习者的词汇习得也受到广泛的关注。本研究试图通过对比研究阅读基础上的问答任务和翻译任务进而探讨不同复杂程度的阅读任务对大学生词汇附带习得效果的影响。研...
关键词：不同任务复杂度 词汇附带习得 二语学习 
不同语言产出方式对词汇附带习得的影响研究
《佳木斯职业学院学报》2017年第9期409-409,共1页张海育 
每一位英语学习者的语言技能的提高与词汇有着密不可分的关系。因此二语学习者的词汇习得也受到广泛的关注。本研究试图通过阅读实验文章并完成口语或写作任务后二语词汇附带习得的效果,探讨不同语言产出方式对大学生词汇附带习得效果...
关键词：不同语言产出方式 词汇附带习得 二语学习 
不同阅读目的对词汇附带习得的影响研究
《佳木斯职业学院学报》2017年第8期369-369,共1页张海育 
每一位英语学习者的语言技能的提高与词汇有着密不可分的关系。因此二语学习者的词汇习得也受到广泛的关注。本文试图探讨不同的阅读目的对大学生词汇附带习得的影响。研究结果表明,二语学习者确实可以从阅读中习得某些词汇,但这些词汇...
关键词：词汇附带习得 二语学习 不同阅读目的 
词汇附带习得与英语阅读教学
《佳木斯职业学院学报》2017年第7期411-411,共1页张海育 
每一位英语学习者的语言技能的提高与词汇有着密不可分的关系。因此二语学习者的词汇习得也受到广泛的关注。在众多词汇习得的方法中,二语词汇的附带习得尤为受到重视。二语学习者的词汇附带习得发生在听、说、读、写等各种语言技能的...
关键词：词汇附带习得 二语学习 英语阅读 
学习者的认知风格与二语词汇习得的相关性研究
《佳木斯职业学院学报》2017年第6期405-405,共1页张海育 
学习者的词汇习得受到多方面因素的影响,其中认知风格是最为受到关注的因素之一。本研究发现,场独立型的学生更倾向于习得词汇的方式去学习,而场依存的学生们相反。因此,在外语教学中,针对不同的认知风格的学生要采取不同的教学方式,提...
关键词：场独立 场依存 词汇习得 
基于心理词汇组织模式的高中英语词汇联想教学模式的实证研究
《佳木斯职业学院学报》2017年第5期377-,共1页张海育 
本研究采用词汇联想测试试图探索高中生心理词库的组织模式。研究发现,高中生的心理词库存在着从语音反应到语义反应的发展形势,对目前词汇教学提供建议。
关键词：心理词库 词汇联想 高中英语词汇教学 
中国英语学习者语用能力的调查及其培养
《佳木斯职业学院学报》2017年第4期370-,共1页张海育 
语用能力近年来一直受到大家的关注,学者们对于语用能力的评价方式也不尽相同。本文总结评价前人的研究,旨在为教师和学生提供如何提高语用能力的方式。
关键词：语用能力 英语学习者 英语教师 
基于同伴评价模式的英语专业学生写作水平的实证研究
《佳木斯职业学院学报》2017年第3期368-,共1页张海育 
同行评审,作为学生参与评价的一种主要方式,已经渐渐运用到高校英语写作教学中。笔者通过收集、分析数据,认为同伴评价可以在多方面提高学生的英语写作水平。
关键词：同行评审 英语专业学生 英语写作 
基于模因论的大学英语写作教学模式应用研究被引量：2
《佳木斯职业学院学报》2016年第11期389-,共1页张海育 
根据模因论的观点,通过复制、模仿、创新等方式,有效提高英语写作水平,为英语写作的教学提供新的学习思路。本文着重分析如何将模因的基因型和表现型应用于大学英语写作教学中,从而对大学英语写作教学的模式提出新的建议。
关键词：模因论 大学英语 写作教学模式 
基于构建主义角度探究英语语言学教学
《读书文摘（中）》2016年第11期265-,共1页张海育 
在上世纪九十年代,美国就开始借助于构建主义教学方法来辅助外语语言学教学过程,时至今日,随着二十多年的发展,基于构建主义角度探究外语语言学教学已经成为了外语语言学教学的重要教学手段之一。接下来,本文将结合传统的教学环境下英...
关键词：构建主义教育 英语语言学 教学 方法 
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