徐辉

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以教育家精神引领中小学青年教师队伍建设:为何?因何?如何?
《中国德育》2025年第4期11-16,共6页陆正取 徐辉 李一娜 
重庆市教育科学“十四五”规划2024年度教改重点课题“大思政视域下九年一贯制学校廉洁教育课程一体化建构的实践研究”(K24ZG1060094)研究成果。
以教育家精神引领中小学青年教师队伍建设,对于推进民族复兴、落实立德树人根本任务、提升基础教育水平和激发教育活力有重大意义。当前中小学青年教师面临着师德师风涵养不足、职业认同不够和专业成长受阻等困境,要以党建引领、理念重...
关键词：教育家精神 中小学 青年教师队伍 教育强国 
教育强国战略的演进逻辑与实践理路
《新华文摘》2024年第22期112-116,共5页徐辉 马永军 
党的二十大吹响了建设教育强国的嘹亮号角,明确提出要“建成教育强国”,这为深入推进新时代教育建设伟大工程指明了前进方向。系统考察党的十八大以来“教育强国”战略的演进逻辑,把握其时代价值,直面时代挑战,从战略发展角度提出其实...
关键词：演进逻辑 教育强国 强国战略 党的十八大以来 时代挑战 实践理路 伟大工程 前进方向 
人工智能时代美国教师角色的重构被引量：2
《现代教育管理》2024年第10期107-116,共10页徐辉 袁成欣 
国家社会科学基金教育学重点课题“构建人类命运共同体视域下国际教育援助理论与我国教育援助策略研究”(ADA190016)。
美国发布的《人工智能与教学的未来:见解与建议》为人工智能时代教师角色重构提供了新思路。在人工智能时代要求赋权于人、技术革命重塑教育生态及教师标准要求转向的现实促逼下,《人工智能与教学的未来:见解与建议》立足人文主义立场,...
关键词：美国 教师教育 人工智能 角色重构 人文主义 
教育强国战略的演进逻辑与实践理路被引量：2
《教育学术月刊》2024年第8期3-11,共9页徐辉 马永军 
马工程重点教材建设重大项目;教育部人文社科一般项目“职教高考制度建设与优化路径研究”(编号:21YJC880086);重庆市教委2023年人文社科重点项目“重庆专业学位研究生教育产教融合机制创新研究”(编号:23SKGH065)。
教育强国战略是强国战略的重要组成部分。从历史逻辑来看,以习近平同志为核心的党中央,针对教育强国做出了一系列重大战略部署,形成了“诞生——形成——塑形”的演进逻辑。从“教育救国”到“教育建国”,从“科教兴国”到“教育强国”...
关键词：教育强国 战略 演进逻辑 时代挑战 实践理路 
迈向教育“新征程”:美国斯坦福大学数字人文教育的内容与支撑平台被引量：1
《外国教育研究》2024年第7期82-99,共18页徐辉 杨珣艺 
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学重点项目“构建人类命运共同体视域下国际教育援助理论与我国教育援助策略研究”(项目编号:ADA190016)。
数字化时代的到来给教育领域带来了诸多的不确定性与挑战,数字人文教育的产生与发展为高等教育注入了新的活力。斯坦福大学作为美国数字人文教育最具代表性的高校之一,其数字人文教育的内容和支撑有着自己的特色与优势。斯坦福大学数字...
关键词：美国 数字人文教育 斯坦福大学 数字人文素养 人文精神 
教育助力“一带一路”建设的十年成就、基本经验与未来走向被引量：1
《中国教育科学（中英文）》2024年第3期49-60,共12页徐辉 王胜 
国家社会科学基金重点课题“构建人类命运共同体视域下国际教育援助理论与我国教育援助策略研究”(ADA190016)。
教育在助力“一带一路”倡议建设十年中取得重要成就,在语言互通、中外教育合作、留学往来、教育援助等方面表现明显。“一带一路”教育合作在运用理性共识思维、降低信息不对称、做大集体利益、累积声誉等方面取得许多历史经验。当前...
关键词：“一带一路”倡议 十年成就 历史经验 未来走向 
教育强国建设的历史逻辑与文化基因被引量：6
《教育研究》2024年第5期4-14,共11页徐辉 滑子颖 
中华优秀传统文化是中华民族的根和魂,也是新时代教育强国建设的深厚基石。从文化主义视域出发,教育强国建设是一个以优秀传统教育思想为根基的教育创新性发展和创造性转化历程。从历史逻辑来看,教育强国建设历经重教兴学、教育救国、...
关键词：教育强国 文化主义 历史逻辑 文化基因 
教育强国建设背景下中国式教育现代化的四个问题被引量：2
《教育科学》2024年第1期1-7,共7页徐辉 
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学重点项目“构建人类命运共同体视域下国际教育援助理论与我国教育援助策略研究”(项目编号:ADA190016)。
中国式教育现代化必然走内源自主式发展道路,通过不断增进教育中的现代性因素,最终实现人的现代化。中国式教育现代化在建设实践中坚持以“内源发展”为战略支撑,坚持“以人民为中心”的发展理念,坚持“整体性与协调性”的重要特征,坚...
关键词：教育强国 中国式 教育现代化 内源发展 
构建性别正义的教育——弗里丹女性主义教育思想新探被引量：1
《山东女子学院学报》2023年第6期57-64,共8页徐辉 袁成欣 
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学重点课题“构建人类命运共同体视域下国际教育援助理论与我国教育援助策略研究”(项目编号:ADA190016)。
贝蒂·弗里丹立足于女性视角考察美国妇女问题,分析了二战后美国复杂的社会背景,揭示了美国女性与社会现实乃至教育之间的隐秘联系。她通过对以弗洛伊德性唯我论为代表的理论批判,在马斯洛心理学等理论基础上构建了新的女性主义理论。...
关键词：贝蒂·弗里丹 女性主义 性别正义 
职业本科院校现场工程师培养的逻辑向度、现实困境与路径优化被引量：30
《重庆高教研究》2023年第6期65-76,共12页刘康 徐辉 
重庆市教育委员会职业教育教学改革重大研究项目“重庆职业院校高技能人才一体化培养研究与实践”(GZ221013);重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“技能型社会建设视域下高技能人才成长驱动因素及提升路径研究”(23SKGH473);广西高等教育本科教学改革重点课题“新工科背景下现代产业学院推进航空物流人才培养的实践教学体系改革与实践”(2022JGZ171)。
在技能型社会建设视域下,技能人才培养不仅是人才强国战略实施的重要抓手,还是保持国际竞争优势的有效路径。遵循当前技能型社会建设和人才强国政策逻辑,培养高质量的技能人才——现场工程师是职业本科教育这一高层次类型化教育的历史...
关键词：现场工程师 职业本科院校 人才培养模式 校企育人机制 人才强国 
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