王方

作品数：7被引量：38H指数：3
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供职机构：浙江旅游职业学院更多>>
发文主题：旅游景区高等职业教育跨界旅游类专业校本实践更多>>
发文领域：文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《中国职业技术教育》《高教学刊》《中国高教研究》《浙江旅游职业学院学报》更多>>
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高等职业教育跨界融合型人才培养:内涵特征与培养路径——以旅游类专业为例被引量：17
《中国职业技术教育》2022年第22期65-71,共7页王方 蒋炯坪 杨骁瑾 
教育部国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“新时代职业院校智慧景区开发与管理专业领域团队教师教育教学改革创新与实践”(项目编号:ZH2021080201,主持人:王方);浙江省高等教育“十三五”教学改革研究项目“1+X证书制度下职业教育旅游类专业人才培养模式研究”(项目编号:JG20190751,主持人:王方)。
产业转型升级背景下,探索培养跨界融合型人才成为应然之举。跨界融合型人才应当具备多元综合的职业素养、多种跨界的专业技能、多维创造的创新思维、多层递进的生涯发展等基本能力特征。基于系统论视域,可以构建由培养目标、培养方式、...
关键词：跨界融合型 系统论 人才培养模式 校本实践 
新加坡SkillsFuture计划对中国高职教师教育的启示
《高教学刊》2019年第7期8-10,共3页王方 
新加坡政府为新加坡国民的职业发展推出Skillsfuture计划。中国高职教师教育可以从中予以借鉴。本报告从高职教师教育发展机构的定位和角色如何转变、资源如何整合、保障如何建立三方面进行学习总结。
关键词：Skillsfuture 终身学习 高职教师教育 
旅游高职院校核心专业竞争力评价指标体系及排名研究被引量：9
《中国高教研究》2016年第5期106-110,共5页王昆欣 汪亚明 王方 
国家旅游局旅游业青年专家培养项目"旅游高等职业教育专业评价及排名研究"(TYEPT201458);中国旅游协会旅游教育分会2015年度调研课题"高职高专旅游类专业核心竞争力评价指标体系与排名研究"(2015LYXH01)的研究成果
我国高职教育和旅游产业的迅猛发展及高考招生制度的改革,推动着旅游高职院校专业内涵建设不断向纵深拓展。基于对全国22所旅游高职院校开设旅游专业的研究,构建基本符合我国国情的"5+1"旅游专业竞争力评价指标体系,对全国22所旅游高职...
关键词：旅游高职院校 核心专业 竞争力 评价指标体系 排名 
旅游景区无形资产评价指标体系研究被引量：2
《浙江学刊》2013年第2期183-188,共6页王方 王昆欣 陈方方 
2010年度国家社会科学基金项目<旅游景区无形资产构成因素及评价指标体系研究>资助成果之一;课题立项号10BJY091
旅游景区无形资产评价在无形资产评价研究和管理中鲜为人知。本文利用AHP层次分析法,通过知识、市场、资源、人力四个维度对景区无形资产构建了评价指标体系。结论是:人力资产和市场资产指标在景区无形资产评价指标体系中占居重要地位;...
关键词：旅游景区 无形资产评价 指标体系 
浙江省旅游景区发展趋势研究被引量：2
《长江大学学报（社会科学版）》2011年第6期49-50,共2页王方 
浙江省旅游景区发展过程中的问题,主要表现在提速发展过程中内生动力缺失、升级转型过程中遭遇要素瓶颈、经营管理过程中难调景村矛盾、体制机制创新中难以消除行政阻力、开发建设过程中难以按规划实施等方面,要通过改革,对浙江省旅游...
关键词：旅游景区 发展 趋势 
高职教育办学体制、机制创新研究被引量：8
《黑龙江高教研究》2011年第10期96-98,共3页王昆欣 王方 
我国高职教育办学十余年来,体制、机制的改革和创新一直没有得到很好解决。学界对于体制、机制存在着概念界定不清、建设内容不明的问题。文章通过对体制与机制概念的辨析、现行高职院校办学体制和机制的归类分析,揭示了存在的问题,进...
关键词：高职教育 办学体制机制 内部机制 外部机制 交叉融合机制 
做一名学生眼中的好老师被引量：1
《浙江旅游职业学院学报》2007年第1期17-18,共2页王方 
通过对我系学生在学生眼中教师的品行、课堂教学中教师言行、课堂教学外教师言行等三个方面的调查显示,在旅游学院所有接触的教师中,对学生影响最大的教师角色是任课教师。
关键词：课堂教学 旅游学院 师德师风 主题班会 职业指导 员工工作积极性 教学教研 教学系部 量化标准 监督 
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