蒋炯坪

作品数：12被引量：49H指数：4
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供职机构：浙江旅游职业学院更多>>
发文主题：高职院校高等职业教育高职跨界旅游类专业更多>>
发文领域：文化科学经济管理交通运输工程农业科学更多>>
发文期刊：《浙江旅游职业学院学报》《浙江交通职业技术学院学报》《绍兴文理学院学报》《中国西部科技》更多>>
所获基金：新世纪高等教育教学改革工程浙江省哲学社会科学规划课题浙江省教育厅科研计划浙江省旅游科学研究项目更多>>
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教育生态学视角下我国高职重大建设项目的功能演进与优化路径
《中国职业技术教育》2025年第7期33-41,共9页蒋炯坪 
2023年度教育部人文社会科学研究一般项目“中国式现代化进程中职业教育省域治理模式与推进策略研究”(项目编号:23YJA880089,主持人:周应中)。
重大建设项目在我国高等职业教育的高质量发展中发挥了不可忽视的功能效用。在教育生态学理论视角下,高职重大建设项目功能演进遵循不断强化从单一走向复合的整体功能、不断完善从冲突趋向调和的基本功能、不断发挥从松散转向融合的聚...
关键词：教育生态学 高等职业教育 重大建设项目 教育功能 “双高建设计划” 
高职院校虚拟仿真实训教学的行动困境与纾解对策——基于工作场所学习理论的视角被引量：2
《中国职业技术教育》2024年第14期34-43,共10页蒋炯坪 
教育部2022年度“虚拟仿真技术在职业教育教学的创新应用”专项课题“国家职业教育虚拟仿真示范实训基地导游专业实训教学项目设计与评价研究”(项目编号:ZJXF2022014,主持人:吴雪飞);浙江省高职教育“十四五”教改项目“开放式旅游产教联合体模式构建与优化方略”(项目编号:jg20230070,主持人:方敏)。
虚拟仿真实训是提升高职院校学生工作能力、自主学习能力、解决问题能力和创新能力的重要手段与途径。当前,高职院校虚拟仿真实训教学愈来愈呈现以技术为中心的设备导向,虚拟仿真实训资源质量不高、教学改革力度不强、学生学习效果不佳...
关键词：职业教育 高职 虚拟仿真 实训教学 工作场所学习 
“双高计划”引领高等职业教育高质量发展的实践经验与现实思考被引量：4
《中国职业技术教育》2023年第16期41-49,共9页蒋炯坪 梁燕 
2022年浙江省教育厅一般科研项目“中国特色高水平高职学校关键特征与建设路径研究”(项目编号:Y202249186,主持人:蒋炯坪)。
以“双高计划”为契机,通过建立类型特色、人才培养、社会服务、终身教育四个维度的分析框架,对“双高计划”建设单位中期自评报告中的“特色经验与做法”进行文本分析,发现各建设单位在高质量发展过程中形成了一批可参考、可借鉴的实...
关键词：“双高计划” 高等职业教育 高质量发展 中期评价 
高等职业教育跨界融合型人才培养:内涵特征与培养路径——以旅游类专业为例被引量：17
《中国职业技术教育》2022年第22期65-71,共7页王方 蒋炯坪 杨骁瑾 
教育部国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“新时代职业院校智慧景区开发与管理专业领域团队教师教育教学改革创新与实践”(项目编号:ZH2021080201,主持人:王方);浙江省高等教育“十三五”教学改革研究项目“1+X证书制度下职业教育旅游类专业人才培养模式研究”(项目编号:JG20190751,主持人:王方)。
产业转型升级背景下,探索培养跨界融合型人才成为应然之举。跨界融合型人才应当具备多元综合的职业素养、多种跨界的专业技能、多维创造的创新思维、多层递进的生涯发展等基本能力特征。基于系统论视域,可以构建由培养目标、培养方式、...
关键词：跨界融合型 系统论 人才培养模式 校本实践 
高职院校专业群带头人关键能力:构成要素、发展困境与提升对策被引量：4
《中国职业技术教育》2022年第8期53-59,共7页蒋炯坪 
浙江省教育科学规划2022年度一般规划课题“‘双高计划’背景下高职院校专业群带头人关键能力构建及对策研究”(项目编号:2022SCG345,主持人:蒋炯坪)。
基于关键能力理论及专业群带头人培养需求,运用行为事件访谈法,构建了由跨界适应力、资源整合力、创新开发力和管理领导力4个一级指标、11个二级指标构成的高职院校专业群带头人关键能力要素模型。根据要素模型对专业群带头人关键能力...
关键词：高职院校 专业群带头人 关键能力 提升对策 
BOPPPS教学模式下高职职业基础课混合式教学设计与实践被引量：2
《文教资料》2021年第21期204-206,共3页周伊萌 蒋炯坪 
浙江旅游职业学院院级科研项目(2020KYZD01)。
深入分析BOPPPS教学模式的内涵与价值,结合高职职业基础课的特点和现实困境,重点探索BOPPPS教学模式下的混合式教学设计,在教学实施中融入翻转课堂、“PBL”“OBE”和对分课堂中的优势,为进一步推动高职教学改革提供参考。
关键词：BOPPPS 教学模式 职业基础课 教学设计 
高职院校理实一体化实训室建设理念与探索被引量：7
《辽宁广播电视大学学报》2017年第4期34-36,共3页蒋炯坪 
浙江省高等教育教学改革项目"三衔接的高职旅游类专业校内实训室建设理念与探索"(jg2013279)
校内实训室是学生将理论转化为实践的主要学习场所。高职院校理实一体化实训室建设应遵循教与学的师生需求,处理好实训室建设与学生职业能力培养、课程结构设置、类型选建三方面的关系,建立6个完整的实训空间,加强科学管理与运作,提高...
关键词：高职院校 理实一体化 实训室 建设理念 
浙江大学学生教育选择权的实现对高职院校的启示
《绍兴文理学院学报》2017年第8期109-114,共6页蒋炯坪 
浙江省旅游科学研究项目"学分制条件下旅游高职院校复合型人才培养模式的探索与实践"(2015ZC03);浙江旅游职业学院院级科研项目"高职学生教育选择权的制度化研究与实践"(2015CGYB12)
大学生教育选择权在中国高校通过以学分制为核心的系列教育管理制度得以实现.以浙江大学为例,从专业、课程、教师、学业进度和学习方式等五个方面分析学生教育选择权的实现情况,结合我国高职院校的现状,梳理出教育理念、校本化教学制度...
关键词：浙江大学 教育选择权 学分制 高职院校 
休闲服务与管理专业人才培养与行业需求拟合研究被引量：4
《绍兴文理学院学报》2012年第8期98-102,共5页章笕 蒋炯坪 
2010年浙江省哲学社会科学规划课题资助项目(10CGYD102YBM);2010浙江旅游职业学院院级重点教改课题资助项目(2010ZD03)
随着休闲产业的发展,我国对于休闲专业人才的需求量不断上升.但作为技能型人才培养的"主力军"——高职院校,其休闲专业人才培养与行业需求的拟合度还不是很高.专业认同感低、专业定位模糊、缺少职业上升通道、师资缺乏和教育设备落后是...
关键词：休闲服务与管理专业 行业需求 校企合作 拟合度 
四大避暑胜地的比较研究被引量：1
《浙江旅游职业学院学报》2009年第4期19-23,共5页章笕 蒋炯坪 
本文在前人研究的基础上,从地理位置、自然环境、气候条件、历史渊源、别墅资源、宗教政治文化等自然和人文条件对我国四大避暑胜地做了横向的比较,发现四大避暑胜地的形成虽然有许多共同之处,但由于其形成的自然和文化资源条件各不相同...
关键词：四大避暑胜地 比较研究 成因 
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