莫启扬

作品数：12被引量：125H指数：6
导出分析报告
供职机构：西南大学外国语学院更多>>
发文主题：认知语法转喻时间性语言大学英语教材更多>>
发文领域：语言文字更多>>
发文期刊：《外语研究》《外语与外语教学》《西安外国语大学学报》《外语学刊》更多>>
所获基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金重庆市社会科学规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
双项名词句的歧价效应
《语言教学与研究》2020年第1期94-103,共10页莫启扬 文旭 成军 
国家社科基金项目（编号：17BYY039）的资助
双项名词句"NP1,NP2(都/也)V"是现代汉语常见的一种主谓谓语句,其特别之处在于具有"题元互换"的歧价效应,这为歧义的产生提供了基本的句法环境。文章从题元实现的角度讨论该句式的歧价效应及其产生歧义的句法、语义条件。双项名词句是SV...
关键词：双项名词句 歧价效应 题元 歧义 
英语分词倒装构式的认知语法分析被引量：6
《外语研究》2018年第2期11-16,共6页莫启扬 文旭 
2017年度国家社科基金项目"认知语法框架下的英汉小句联结研究"(编号:17BYY039)的阶段性研究成果;中央高校基本科研业务费专项基金创新团队项目"认知语言学理论与应用研究"(编号:SWU1509385)的资助
英语分词倒装构式是一个背景先于图形的信息包装构式,具有独特的句法语义特征。以往研究对该构式的倒装理据以及该构式与其他构式的功能互补关系尚缺乏充分的探讨。本文在对其组成成分进行详细刻画的基础上,从认知语法的角度对其句法功...
关键词：分词倒装构式 动词前置构式 假拟分裂构式 概念参照点 存在核 
英汉词项时间性编码差异的认知语法研究被引量：4
《现代外语》2017年第3期314-323,共10页莫启扬 文旭 
国家社科基金重大项目"认知语言学理论建设与汉语的认知研究"(15ZDB099);教育部社科基金项目"语言中的去时间化研究"(12YJC740079);重庆市高校青年骨干教师资助计划项目"英汉小句结构的认知类型学研究";中央高校基本科研业务费专项基金项目(SWU1409120;SWU1509385)的阶段性成果
汉语词类难以有效划分,是由于汉语为时间性未分化的语言,这有别于时间性已经分化的英语。汉语"名动包含"的实质就是词项的时间性没有明确指定。英语词项的时间性在词库中已经通过形态手段得到了明确指定,处于时间性连续统的两端。而汉...
关键词：时间性 认知语法 类例分合 名词化 
大学英语教材对语言能力的培养:问题与借鉴被引量：7
《外国语文》2017年第3期118-123,共6页莫启扬 文旭 
重庆市高等教育教学改革研究重大项目"转型时期的大学英语课程体系设置"(141008)的阶段性成果
语言教材编写是为了培养学生的语言能力,但当前我国大学英语教材在语言能力培养方面还存在一些问题:以主题模式为主,语言知识、技能不成系统;练习设计不利于语言能力提高。针对这些问题,本文探讨3套国外教材在解决这些问题方面的做法,...
关键词：大学英语 语言能力 教材编写 
认知语法框架下的主观化和语法化被引量：10
《外语教学》2017年第3期23-28,共6页莫启扬 文旭 
国家社科基金重大项目"认知语言学理论建设与汉语的认知研究"(项目编号:15ZDB099);重庆市高校青年骨干教师资助计划项目"英汉小句结构的认知类型学研究";重庆市人文社科重点研究基地项目(项目编号:13SKB024);中央高校基本科研创新团队项目"认知语言学理论与应用研究"(项目编号:SWU1509385)的阶段性成果
文献中存在多个版本的"主观化"概念。认知语法视角的主观化本质上是相关关系的去时间化,先后涉及两个过程:主语控制的小句关系的去时间化和概念化主体控制的认知参照点关系的去时间化。汉语动词"要"语法化为助词,再从助词语法化为连词...
关键词：主观化 语法化 去时间化 认知语法 “要” 
大学英语教材:问题与思考被引量：57
《外语学刊》2013年第6期97-101,共5页文旭 莫启扬 
教材改革是教学改革的关键。我国当前的大学英语教材在编写中存在的问题主要有:较少落实教学要求、受四六级制约、难易程度处理有欠科学、练习量和生词量缺乏监控、缺少与高中英语衔接的考虑、欠缺对教师职业发展能力的关注以及本土文...
关键词：大学英语教材 课程定位 学术英语 教学改革 
认知语料库语言学刍议被引量：7
《外语与外语教学》2012年第6期35-39,共5页段芸 莫启扬 文旭 
教育部社科基金项目"语言中的去时间化研究"(项目编号:12YJC740079);重庆市社科规划项目"认知语料语言学方法论研究"(项目编号:2010QNWX21);中央高校基本科研项目"认知语篇学研究与语料语言学的界面研究"(项目编号:SWU1009071;SWU1209105)的资助
认知语言学和语料库相结合具有必要性和必然性,这是认知语言学理论创新、方法论完善和研究假设验证的需要,也是认知语言学"基于使用"的学科定位和基本假定的需要。本文纵观了认知语料库语言学的研究现状,并介绍了认知语料库语言学的方...
关键词：认知语言学 语料库 方法论 
情态动词的单义研究——以may为例
《内蒙古大学学报（哲学社会科学版）》2012年第5期104-110,共7页莫启扬 邢晓宇 
教育部人文社科青年基金项目(项目批准号:12YJC740079);重庆市社科规划青年项目(项目批准号:2010QNWX21);中央高校基本科研项目(项目批准号:SWU1009071;SWU1209105)
情态动词编码的是程序性信息,只有一个基本意义,其在不同句子中有不同的理解,是这个基本义和具体语境相结合的结果。情态动词本身并无歧义和多义,歧义和多义是语用因素造成的。从单义的角度对英语情态动词may作研究,不仅可以解决may和...
关键词：单义 MAY 礼貌 否定 
言语行为语力的认知语言学研究被引量：17
《外语研究》2012年第3期21-26,共6页莫启扬 段芸 
国家社科基金项目"基于语料库的历时构式语法研究"(11BYY073);教育部人文社科青年基金项目"语言中的去时间化研究"(12YJC 740079);重庆市社会科学规划青年项目"认知语料库语言学方法论研究"(2010QNWX21);中央高校基本科研业务费专项资金项目"认知语言学与语料库语言学的界面研究"(SWU1009071)的资助
经典言语行为理论存在以下问题:1)没有回答为什么"言则行";2)对取效行为的研究缺乏足够的重视;3)对"语力"这一概念缺乏一个清晰的定义。这三个问题是以"语力"为核心的有内在逻辑关联的一个整体。本文将在Talmy(2000)的力量-动态模型(for...
关键词：言语行为 语力 认知语言学 力量-动态模型 
Goldberg的构式语法观被引量：13
《西安外国语大学学报》2012年第1期46-50,共5页成军 莫启扬 
西南大学2010年度中央高校基本科研项目"言语交际中信息传递的信度与效度研究"(SWU1009008);重庆市社会科学规划青年项目"认知语料库语言学方法论研究"(2010QNWX21)的阶段性成果
本文详细阐述了Goldberg的构式语法思想——论元构式观。论元构式观是对构式语法的发展,认为论元构式是构式的特殊次类,它们是具有经验基础的格式塔,是对反映人类经验的基本动态场景的语义结构的识解,各种论元构式为语言的句子表达提供...
关键词：构式语法 论元构式 词汇 语言教学 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部