董培仁

作品数：50被引量：31H指数：3
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供职机构：江苏省盱眙中学更多>>
发文主题：数学解题高中数学数学课程高中数学教学更多>>
发文领域：文化科学理学语言文字生物学更多>>
发文期刊：《安徽教育科研》《上海中学数学》《数理天地（高中版）》《数理化学习（高中版）》更多>>
所获基金：江苏省中小学教学研究重点课题江苏省教育科学“十五”规划课题江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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学科核心素养培养与课程基地建设协同构建的思考与实践——以高中数学学科为例
《安徽教育科研》2024年第12期113-115,126,共4页董培仁 
江苏省教育科学规划课题“学科教学活动与课程基地协同构建的实践研究”的阶段性研究成果,项目编号为D/2021/02/302。
由于数学核心素养培养和课程基地建设都遇到了一些问题,又考虑到它们相互需要,提出了“数学核心素养培养与课程基地建设协同构建”的设想,从明确数学核心素养培养要破解的问题、多维度思考设计协同构建的体验情景、调整课程基地建设的...
关键词：课程基地 协同构建 体验情境 行动路径 
高中数学教学与技术素养培养协同构建的思考与实践
《现代中小学教育》2023年第10期19-22,49,共5页董培仁 梁义 华卫铸 
江苏省教育科学“十四五”规划课题(D/2021/02/302);淮安市“533英才工程”科研资助项目(HAA201717)。
教学中有教师可能对已有的资源弃之不用,花时间、精力、资金另寻资源,而通过协同构建,一门学科的所有可能就是另一学科的资源。以数学与技术两个学科为例,考虑到数学与技术需要协同构建的现实,建立了技术与数学学科教研协作体的组织,探...
关键词：数学教学 技术素养培养 协同构建 教研协作体 课程基地 
一个三角函数配角公式及其应用
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2020年第7期38-40,共3页董培仁 
苏教版高中数学必修4第107页有这样的例题:例求函数y=1/2sinx+√3/2cosx的最大值.处理此题最重要的一步是将函数化为一个角的一个三角函数的形式,即:y=sinxcosπ/3+cosxsinπ/3=sin(x+π/3),然后再求得最大值1.
关键词：三角函数 苏教版高中数学 最大值 
浅谈多媒体辅助教学在高中数学中的应用
《信息周刊》2020年第12期0263-0263,共1页华卫铸 董培仁 
《(高中)技术培养与教育协同构建的实践研究》阶段成果之一;《(高中)技术培养与教育协同构建的实践研究》为江苏省中小学教学研究第十二期课题(2017JK12-L168),淮安市第二期533英才工程科研资助项目(项目编号:HAA201717).
现代社会经济的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求,在进行高中数学教学时,科学应用多媒体技术能够实现教育工作的有序发展,相关教育人员需要对其进行深入分析,确保科学合理的应用现代多媒体技术。本文分别从学生自主学习,探索发现...
关键词：多媒体教学 高中数学 应用 
“数学教学在体验上”的认识与实践被引量：1
《现代中小学教育》2019年第7期64-67,共4页董培仁 
江苏省中小学教学研究课题(2017JK12-L168);淮安市533英才工程科研资助项目(HAA201717)
没有体验的数学教学会带来许多问题,数学教学需要以体验为基础。教学中应设计个性化体验方案,注重生活与数学的联系,提供与数学教学结合的生活体验;兼顾现实与发展的需要,提供与数学教学结合的设计体验;摸清特殊学生的问题所在,提供与...
关键词：设计体验 补充体验 协同构建 中学 数学 
高中数学教学中有效应用信息技术的研究被引量：2
《数学教学通讯》2019年第9期50-51,共2页梁义 董培仁 
<(高中)技术素养培养与数学教育协同构建的实践研究>项目论文之一.<(高中)技术素养培养与数学教育协同构建的实践研究>为江苏省中小学教学研究第十二期课题(2017JK12一L168);淮安市第二期533英才工程科研资助项目(HAA201717)
在信息技术迅猛发展的时代背景下,人们的生产生活中增加了对于各类信息技术的应用需求.越来越多的教师在实践教学环节结合实际的教学需求,总结学生的学习规律和认知层次,并以此为基础,对传统的教学模式进行更新和改革.在高中教学中,教...
关键词：高中数学教学 有效 运用 信息技术手段 方式 
微课资源在高中数学教学课堂导入环节的应用——以椭圆为例分析
《知识文库》2018年第23期140-140,共1页梁义 董培仁 
伴随微时代的到来,微课也慢慢在当下的教育领域当中被大量的应用,同时也慢慢变成了传统教育当中的关键教学工具,而且就是由于微课属于一种全新的教学形式,所以被当下的教育领域当中大多数的师生所追捧。因此,文章根据微课资源在高中数...
关键词：高中数学教学 微课资源 课堂导入 
基于通用技术的高中数学有效教学的实践探索
《数学大世界（上旬）》2018年第7期13-14,共2页董培仁 
江苏省中小学教学研究课题(2017JK12-L168);淮安市533英才工程科研资助项目(HAA201717)阶段性成果
随着社会主义现代化的深入改革,教育部要求注重学生的核心素养培养,这也就说明教师要及时转变自己的教学思想,跟上社会潮流。在通用技术的背景下,我国教育体系的理念发生了翻天覆地的变化,教师不应该只以文化知识的传授为主,更要提高学...
关键词：通用技术 高中数学 教学探索 
“一个折叠问题中两个角大小比较”的再思考
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2018年第5期45-46,共2页董培仁 
江苏省中小学教学研究第十二期课题(项目编号2017JK12-L168);淮安市第二期“533英才工程”科研资助项目(项目编号HAA201717)《高中技术素养培养与数学教育协同构建的实践研究》的阶段性成果
问题在图1的△ABC中，边AB=25、AC=40，高AD=24，沿高AD将△ABC折成如图2的几何体，试考虑∠BAC与∠BDC大小关系．
关键词：大小比较 折叠 大小关系 ABC 几何体 BDC BAC 
应用课程基地资源进行高中数学教学的实践与思考——以江苏省“数字化高中数学课程基地”为例被引量：10
《现代中小学教育》2017年第5期36-39,共4页董培仁 
江苏省教育科学规划人民教育家培养工程对象专项课题(R-c/2011/14);江苏省普通高中课程基地建设项目(201313)
"数字化高中数学课程基地"的建成,为数学实验提供了条件。为发挥课程基地的价值与功能,应用"课程基地"资源,需从不同层面的体验、先实验后概括、呈现隐蔽关系、模拟体验确定性对不确定性的制约、展示不同情境中的同一结构、在活动中"算...
关键词：课程基地 资源 高中数学 体验 整体构建 
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