郑丽霞

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供职机构:重庆师范大学教育科学学院/重庆幼儿师范学院/重庆特殊教育学院更多>>
发文主题:学前专业陪伴学生专业技能学前教育专业学前教育更多>>
发文领域:文化科学政治法律更多>>
发文期刊:《科学咨询》《小学科学》《教师》《青春岁月》更多>>
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学前教育专业学生专业技能微格教学训练模式研究
《教师》2015年第26期87-87,共1页郑丽霞 
重庆师范大学重点教改课题“高校本科学前教育专业五大领域活动课程教学模式改革实践与研究”
微格教学是师范生的职业技能培训特别是教学技能培训的有效途径,它打破了长期以来形成的重理论、轻实践的教学方式,能充分调动学生学习的积极性和主动性。通过反复训练,不断修正,可大幅度地提高学生作为未来教师的整体素质,促进其教师...
关键词:学前专业 微格教学 训练模式 专业发展 
陪伴孩子在生活中学数学用数学——写给年青的家长朋友
《青春岁月》2012年第12期269-269,共1页郑丽霞 
数学学习"生活化",可以激发孩子们学习数学的兴趣,对数学产生亲切感,从而获得数学学习的内在动力,提升数学学习的实效性。
关键词:数学 生活化 
和孩子一起快乐学科学
《小学科学》2011年第6期65-65,共1页郑丽霞 
小的时候我们有许多的时间游戏,却向往着教室里的学习;而当我们进入学校,面对学习中的各种问题,特别是学科学时常常会遇到的困难,就会感觉到一种压力,加上科学的内容是如此庞杂,需要掌握那么多的原理,久而久之我们中的许多人就...
关键词:学科学 快乐 孩子 学习 游戏 教室 向往 学校 
陪伴儿童认识科学世界
《今日教育(当代幼教)》2009年第7期6-7,共2页郑丽霞 
基于以儿童发展为本的教育理念,我们已经认识到学前儿童科学教育从教师的教学方法到儿童的学习方式都必须有一个根本性的转变,但事实上却缺乏这方面的充分探讨和实践。在学前教育阶段如何培养儿童的科学素养,重视科学教育的科学性、...
关键词:学前儿童 科学世界 科学教育 探究性活动 教育理念 发展为本 学习方式 教学方法 
学前专业实践教学活动指导策略与思考
《科学咨询》2009年第17期76-76,共1页郑丽霞 
学前专业实践教学活动应强调学生专业素质和实践能力的培养,实践指导更要突出理论性、实践性和可操作性,力求通过多种方式更有效地促进学生的专业化成长。
关键词:学生 实践教学 指导策略 能力培养 
重实践指导 促人才成长
《今日教育(当代幼教)》2009年第1期13-14,共2页郑丽霞 
幼儿园作为学前教育专业学生的实习基地,承担着见习和实习指导的多项任务,为实习生熟悉幼儿园的全面工作,加深对幼儿园保教任务的理解,增强事业心和责任感,初步获得组织幼儿教育教学活动的方法和独立从事幼儿园保教工作的能力做了...
关键词:实践指导 人才成长 教育教学活动 幼儿园 实习基地 专业学生 学前教育 实习指导 
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