帅晓红

作品数：31被引量：28H指数：2
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基于问题教学情境下的初中物理课堂教学实例--以“质量”教学为例
《物理教学探讨》2024年第8期16-23,共8页梁翠梅 帅晓红 
《义务教育物理课程标准(2022年版)》中的“课程实施”指出:教师应该依据学生发展阶段、教学内容特点、教学资源等情况,灵活选用教学方式,促进教学目标的有效达成。初中阶段的学生往往具有较强的好奇心,对自己看到的、听到的、经历的事...
关键词：课程标准 问题教学 质量 天平 
基于口袋公园资源的高中物理教学策略初探——以“斜抛运动”为例
《湖南中学物理》2024年第4期31-35,共5页何岱珊 帅晓红 
以城市学校附近的口袋公园为载体,挖掘其中蕴含的物理教学资源,提出了基于口袋公园资源的高中物理教学策略,并围绕教学策略中的“联系-建构-模拟-拓展”四个环节以“斜抛运动”一节为例进行教学设计。利用学生熟悉的生活环境挖掘物理教...
关键词：口袋公园 教学策略 斜抛运动 
建立合理模型 优化教学设计——以单摆教学为例
《物理通报》2024年第2期86-90,共5页毛登宇 帅晓红 
培养学生的物理模型建构能力是物理学科核心素养中的一个重要要求.有效利用信息技术手段设计“单摆”的模型建构教学过程,可以弥补传统课堂教学对于培养学生建模能力的局限性,为物理建模教学提供新的思路.
关键词：物理模型 建模教学 单摆 Tracker软件 GeoGebra软件 
基于核心素养的跨学科综合实验教学探索——以“测量原电池的电动势和内阻”为例被引量：1
《湖南中学物理》2023年第8期85-88,共4页毛登宇 帅晓红 
跨学科综合实验教学是促进中学生核心素养发展的新探索。本文通过“测量自制原电池的电动势和内阻”的实验教学探索构建跨学科综合实验教学的整体框架和创新思路。在跨学科综合实验教学实践中发现,这种把理化生知识融通的实践活动方式...
关键词：跨学科综合实验 理科核心素养 “器材超市” 原电池 电动势和内阻 
信息技术与“平抛运动”教学的深度融合
《湖南中学物理》2023年第6期44-48,共5页毛登宇 帅晓红 
利用信息技术对“平抛运动”进行时空同定,有效弥补传统课堂教学对于“平抛运动”模型建构和解析的局限性,为物理建模教学提供新的思路。
关键词：物理模型建构 平抛运动 Tracker软件 GeoGebra软件 
跨学科实践情境下的初中物理教学设计初探——以"神奇的眼睛"教学为例被引量：2
《中学物理教学参考》2023年第3期31-34,共4页梁翠梅 帅晓红 陈绍兰 
在义务教育新课标强调"设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求"的要求下,教学课时没有明显调整,这就需要教师在常规内容中挖掘出有跨学科属性的知识,并通过教学设计来发展学生跨学科运用知识的...
关键词：课程标准 跨学科实践 水透镜 近视眼 矫正 
基于学习进阶理论的高中物理教学设计——以“光的偏振”为例
《湖南中学物理》2022年第10期56-60,共5页何岱珊 帅晓红 
以学习进阶理论为指导,在学生原经验基础上,依据学生认知发展规律,辅以自制教具和手机APP设定相应进阶点、逐渐深入的进阶层级对“光的偏振”进行教学设计,既突破教学难点,又培养学生物理学科核心素养。
关键词：学习进阶 核心素养 教学设计 光的偏振 手机APP 
基于STEAM的“共振现象及其应用”项目式教学设计
《中学物理教学参考》2022年第27期49-51,共3页查雨欣 帅晓红 
为了培养学生的创新意识和问题解决能力,以“共振现象及其应用”为例进行项目式跨学科教学设计,体现重实践的非常规教学,即通过实际问题引入驱动性任务,教师提供思维导图、“积木化”教具等指导性材料,引导学生在建模探究中解决跨学科项...
关键词：STEAM教育 项目式学习 跨学科实践 共振 
乡土物理课程资源开发巧促学生深度学习——以凉山彝区为例
《湖南中学物理》2022年第8期25-29,共5页施倩 帅晓红 
在物理教学中充分利用一些含有某一特定区域内人文、自然、社会等要素的物理特色资源,能够有效促进学生沉浸式的深度学习。本文以凉山彝区为地域限定,对当地独具的风土人情和自然特色的物理课程资源进行开发和利用,优化凉山彝区物理教学。
关键词：乡土课程资源 物理教学 深度学习 凉山彝区 
Matlab在物理教学中应用的研究综述被引量：2
《物理通报》2022年第4期157-161,共5页胡俊微 帅晓红 
物理学是一门与实验、数学、统计、制图等广泛结合的自然科学.Matlab作为一种数学计算工具,兼有制图、运算、编程、数据统计等多种强大的功能,为物理教学提供了极大的便利.基于前人对Matlab在物理教学中的应用与实例进行统计并进行研究...
关键词：物理教学 MATLAB 综述 
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