李萌

作品数：7被引量：51H指数：4
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发文主题：钙钛矿太阳能电池光伏器件高温涂层金属基带更多>>
发文领域：文化科学电气工程政治法律医药卫生更多>>
发文期刊：《许昌学院学报》《中华内分泌代谢杂志》《田径》《克拉玛依学刊》更多>>
所获基金：河南省教师教育课程改革研究项目河南省哲学社会科学规划项目河南省科技攻关计划国家自然科学基金更多>>
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瑜伽运动在全民健身运动中的价值体现被引量：2
《田径》2022年第10期28-30,共3页李萌 贾亮 
随着社会生活水平不断提升,人们对于健康的关注越来越高。瑜伽运动是以身体练习为基本手段的运动项目,具有增强体质、健身塑形、放松身心的功能以及形式丰富、内容新颖、简单易学、安全高效等特点,凭借着自身的优势得到人们喜爱。瑜伽...
关键词：瑜伽运动 全民健身 价值 
走向深度学习的本科生课程学习过程性评价策略被引量：6
《许昌学院学报》2021年第6期152-156,共5页孟艳 李萌 
2018年河南省教师教育课程改革项目“职前教师教育类课程过程性评价体系构建研究”(2018-JSJYYB-B);2018年河南省哲学社会规划项目“‘双一流’背景下高校内部教学质量体系重构研究”(2018BJY006)。
课程学习评价作为课程教学质量的重要保障,对提高教学质量和学习质量至关重要。本科生课程学习过程性评价对落实"以学生为中心"的教学理念、撬动教学方式与学习方式改革的难题具有重要价值,是促进学生深度学习的重要途径。本科生课程学...
关键词：过程性评价 深度学习 课程学习 学习投入 
一流本科教育建设背景下教学团队建设路径探析被引量：7
《大学（研究与管理）》2021年第5期17-23,共7页孟艳 李萌 
2019年河南省高等教育教学改革研究与实践重大项目A类“新时代地方本科高校基层教学组织改革研究--基于河南高校落实立德树人根本任务推进基层教学组织改革的实践探索”(项目编号:2019SJGLX003)阶段性成果;2018年河南省教师教育课程改革项目“职前教师教育类课程过程性评价体系构建研究”阶段性成果;2021年度校级教改项目“高校基层教学组织的变革与重建”。
当前“双一流”建设背景下,建设“一流高校”“一流学科”已成为高校发展的共识,而本科教育作为大学教育的基石,一流本科教育应当成为“双一流”建设的重中之重。因此,提升高校整体教学质量,增强高校竞争实力必然成为其建设中的重要一...
关键词：一流本科教育 教学团队 教学学术 课程组 
我国研究型大学跨学科组织建设的困境与突破被引量：20
《现代教育管理》2021年第1期31-37,共7页孟艳 王赫 李萌 
2018年度河南省哲学社会科学规划项目“双一流”背景下高校内部本科教学质量保障体系重构研究”(2018BJY006);2019年河南省高等教育教学改革研究与实践重大项目A类“新时代地方本科高校基层教学组织改革研究——基于河南高校落实立德树人根本任务推进基层教学组织改革的实践探索”(2019SJGLX003)
"双一流"建设呼唤学科发展机制创新,跨学科组织创立既是积极回应国家发展战略以及学科发展的需求,又是研究型大学提升核心竞争力的内在要求,因此研究型大学普遍把跨学科组织作为一种重要的创新组织形式。但由于受传统的院系单位制、学...
关键词：“双一流”建设 研究型大学 跨学科组织 学科制度 知识生产模式 
糖尿病足患者骨髓炎病原菌分布特点及药敏分析被引量：15
《中华内分泌代谢杂志》2020年第2期120-126,共7页李萌 张会峰 肖二辉 王山梅 齐亚男 罗晶 
河南省科技攻关项目(172102310044)。
目的回顾性分析糖尿病足骨髓炎(DFO)患者病原菌分布特点及抗菌药物敏感性。方法收集河南省人民医院内分泌科可疑DFO患者60例,入院后行骨活检明确病理学诊断,骨培养确定病原菌及药敏情况。此外,取患者创面基底部组织行细菌培养,与骨培养...
关键词：糖尿病足骨髓炎 骨活检 骨培养 基底部组织培养 病原菌 抗生素 
中小学教师绩效评价的问题与建议被引量：1
《黑龙江生态工程职业学院学报》2010年第4期66-67,共2页蔡红霞 李萌 
教师绩效评价是对教师职业行为的过程和结果的评价,但在实践中绩效评价的标准重学生成绩轻教师努力,评价的实施流于形式缺失内涵,评价的结果简单化,主体单一。究其根源,有评价人员的认识不足、管理水平不高和"人治"的文化传统等因素。...
关键词：教师绩效评价 问题 建议 
浅析我国义务教育阶段的择校现象
《克拉玛依学刊》2010年第1期77-78,共2页李萌 蔡红霞 
当前我国义务教育阶段择校现象很突出，使原本的就近入学面临严峻挑战。择校现象的产生是高质量教育机会供需矛盾的结果，择校现象的存在有其相对合理性，不能笼统地赞成或反对，要根据我国的具体情况进行分析。通过一系列相关问题的探...
关键词：义务教育 择校 教育公平 
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