赵辛辰

作品数：13被引量：9H指数：2
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供职机构：江苏省丹阳市正则小学更多>>
发文主题：立人正则文化德育文化文化工程更多>>
发文领域：文化科学文学更多>>
发文期刊：《江苏教育》《中国德育》《中小学管理》《教学与管理（理论版）》更多>>
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在“正则”的道路上前行——吕凤子教育思想的实践研究与发展
《未来教育家》2018年第6期66-67,共2页赵辛辰 
丹阳市正则小学是中国著名美术家、教育家吕凤子先生于1912年创办的一所百年老校。百年沧桑，历史更迭，但“正则”的校训一直沿用至今，风先生的教育思想历久弥新，正则教育的道路也越走越宽。
关键词：教育思想 研究与发展 正则 道路 丹阳市 教育家 美术 小学 
文化润德 培育“合理儿童”被引量：1
《中小学管理》2015年第12期45-47,共3页赵辛辰 
江苏省教育科学"十一五"规划课题"小学‘文化德育’模式建构的校本实践研究--基于学校共同体的视角"(课题编号:B-a/2009/02/029)的研究成果
江苏省丹阳市正则小学尝试在小学德育中注入文化元素,开展"文化德育"模式建构的校本实践研究。在学校文化传承中寻找德育基因,构筑学校"正"文化,发挥"文化载德""文化育德"的独特功能;在文化培植中挖掘德育切入点,如在校园文化建设中注...
关键词：“文化德育” 学校文化 正则教育 “合理儿童” “以礼立人” 
百年“正则”绵延不绝——江苏省丹阳市正则小学特色建设之路
《中国德育》2013年第24期54-55,共2页赵辛辰 
“正则”两字，源于著名爱国诗人屈原的名。1912年，吕凤子先生创办正则学校，并解读为“正则者，品行端正，思想纯正，为人诚正，处事公正”。正则教育是“依正求则”“求正合则”的教育。学校继承正则文化传统，在正则教育的理念指导...
关键词：特色建设 丹阳市 江苏省 小学 绵延 校本课题研究 特色学校 文化传统 
“文化”润“德”思考与实践被引量：4
《中国教育学刊》2011年第9期87-89,共3页赵辛辰 
学校的根本目的是育人,当下学校德育育人无力的现状,在一定程度上可以归结为道德教育的生态失衡,"文化缺失"是失衡的根本原因。所以,要在德育中实施文化探寻,用"文化"医治"文化危机"。"文化"润"德"这一德育模式是基于学校已有的文化传统...
关键词：文化德育 德育效果 文化工程 
小学体验式德育模式探讨被引量：3
《学校党建与思想教育（下旬）》2011年第8期37-38,共2页赵辛辰 
小学生的思想比较单纯，容易接受新鲜事物，并且对相应接触的事物已有一定的认知。但是，也正因为他们思想单纯，很容易受现代社会发展中的负面因素影响，例如网吧、迪厅等不适宜未成年进入的场所、社会的各种腐化现象等，会使小学生的...
关键词：小学生 德育模式 体验式 社会发展 思想比较 因素影响 道德水准 心理发生 
德智相融,活力无限——课堂文化建设的思考与实践被引量：1
《江苏教育（教育管理）》2011年第5期48-49,共2页赵辛辰 
回归课堂，研究课堂，建设课堂文化一直是我们江苏省丹阳师范学校附属小学关注的焦点。2006年，我们就以上好“家常课”为抓手，切实提高教学改革的实效，
关键词：课堂文化 文化建设 实践 附属小学 师范学校 教学改革 智 江苏省 
我们的三代“成长小脚丫”
《少年儿童研究》2011年第3X期63-64,共2页赵辛辰 
"成长小脚丫"是一本记录儿童品德成长记录与"多元"评价为一体的成长手册。与常见的"素质发展报告书"不同,这手册不再重智轻德,不再重结果轻过程,不再重知识轻养成,不再是简单的终结性评价。我们的"成长小脚丫"关注扎实的评价过程,基于...
关键词：成长记录 一本 感恩教育 道德认知 终结性评价 成长轨迹 道德行为 成长日记 活动体验 反馈表 
学生道德教育中的群体功能解析
《教学与管理（理论版）》2010年第6期45-46,共2页赵辛辰 
在学习生活中，任何一个学生都不可能生活在个人世界里，或多或少都要和群体接触，而群体的价值观、道德观等都会对个人的道德教育境界产生影响。本文就学生道德教育中群体的功能进行探讨。
关键词：群体功能 道德教育 学生 解析 学习生活 可能生活 教育境界 价值观 
“以礼立人”的思考与实践
《中国德育》2009年第9期52-53,61,共3页赵辛辰 
我们随机对100名小学生的文明礼貌的现状进行了调查，结果表明小学生在校礼仪习惯有很多问题，而家庭礼仪情况普遍比在校的情况还要差。在深入开展素质教育，大力倡导社会主义精神文明的今天，我们应该弘扬“礼仪之邦”的道德风范，从...
关键词：立人 社会主义精神文明 文明礼仪教育 实践 礼仪习惯 素质教育 道德风范 小学生 
人教版《品德与生活》三年级上册《平安回家》课堂实录及评析
《小学德育》2007年第13期12-14,共3页朱海燕（执教） 赵辛辰（评析） 
活动目标：1．懂得遵守交通规则的重要性，了解一些交通规则。2．认识几种常见的交通标志，能看懂交警的手势，服从交警的指挥。3．注意行路安全。活动准备：1.布置学生收集交通标志。2.制作课件、交通标志牌。3.将座位安排成十字路口...
关键词：《平安回家》 课堂实录 交通标志 交通规则 活动目标 活动准备 十字路口 座位安排 
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