邓兆巍

作品数：17被引量：21H指数：3
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零零后高职新生心理健康状况与人格特质和社会支持的相关研究被引量：4
《黑龙江科学》2019年第1期160-161,164,共3页邓兆巍 
2018年南京信息职业技术学院党建与思政研究会课题(SZ201817)
了解零零后高职新生的心理状况及影响因素,并提出有效心理辅导对策。用大学生入学普查问卷对零零后高职新生进行心理普测,并对测试数据进行统计分析。零零后高职新生在人格特质和社会支持方面性别差异显著。人格特质、抑郁情绪和社会支...
关键词：人格特质 社会支持 高职生 相关 
高职生社会支持状况与心理辅导研究
《现代职业教育》2018年第26期78-78,共1页邓兆巍 龚娜 孙元元 
2017年南京信息职业技术学院党建与思政研究会课题(课题编号:SZ201717)的研究成果
高职新生入学后,心理问题及其严重程度在很大程度上与他们的社会支持状况有关。对高职生社会支持状况做了调查,并分析其社会支持状况与情绪问题和人格特质的相关程度,从而了解社会支持与心理问题的关系。提出如何有效改善社会支持状况...
关键词：社会支持 高职生 心理辅导 
认知行为疗法在高职院校大学生心理咨询中的应用被引量：3
《北京工业职业技术学院学报》2017年第4期81-83,共3页邓兆巍 
认知行为疗法从个体不合理认知入手,通过改变思维和行为的方法来改变不良认知,以达到消除不良情绪和行为的短程的心理治疗目的,该方法在心理咨询治疗中效果非常显著。深入分析认知行为疗法在高职院校大学生心理咨询中的应用价值,并提出...
关键词：认知行为疗法 高职生 心理咨询 应用 
认知行为疗法在高职院校大学生心理咨询中的应用研究
《宁波城市职业技术学院学报》2017年第3期71-73,共3页邓兆巍 
在现代心理咨询学派中，认知行为疗法在心理咨询与治疗中的应用越来越广泛，该方法主要是通过转变治疗对象的思维信念或行为，从个体不合理认知入手，通过改变认知，从而排解他们的消极情绪和不适行为．这种方法在心理咨询治疗的方面有...
关键词：认知行为疗法 高职生 心理咨询 应用 
工科类高职院校新生心理状况探究——以南京信息职业技术学院为例
《北京工业职业技术学院学报》2016年第4期47-52,共6页邓兆巍 
为了解高职新生心理健康状况,并对心理问题进行分类,以便有针对性地采取心理健康干预措施,采用心海大学生危机干预系统大学生入学普查问卷,对南京信息职业技术学院2015级新生进行调查。测试结果提示:抑郁情绪明显的学生占4%,有潜在自杀...
关键词：高职院校 大学新生 心理健康 
工科类高职院校大学生学习倦怠状况调查及对策被引量：1
《北京工业职业技术学院学报》2015年第4期63-65,82,共4页邓兆巍 
学习倦怠问题是高职生在校期间面临的一个重要问题,学业情绪等问题对高职生的学习会产生很大影响。通过对高职院校一二年级学生学习倦怠状况的调查,分析高职生在学习情绪、学习行为和学习效能等方面的状况,并有针对性地提出对策与建议。
关键词：高职院校 学习倦怠 学业情绪 
艺术教育在培养高职生积极心理品质中的作用及对策研究
《成都职业技术学院学报》2015年第1期16-18,共3页邓兆巍 范丽娟 
目的了解高职院校艺术教育对培养高职生积极心理品质的作用。方法采用高职院校大学生积极心理品质问卷对一年级工科生和艺术生进行调查。结论通过对问卷结果的分析，艺术教育可以促进高职生学习力和创造力的发展，陶冶情操、激发爱心，...
关键词：积极心理学 艺术教育 高职院校 积极心理品质 
艺术教育在培养高职生积极心理品质中的作用及对策研究被引量：2
《广西教育学院学报》2014年第6期185-187,共3页邓兆巍 范丽娟 
南京信息职业技术学院2013年社会科学研究基金课题(编号:YS20132004)的成果
采用高职院校大学生积极心理品质问卷对一年级工科生和艺术生进行调查。问卷结果分析表明,艺术教育可以促进高职生学习力和创造力的发展,陶冶情操、激发爱心,对于培养高职生的积极心理品质有重要作用。
关键词：积极心理学 艺术教育 高职院校 积极心理品质 
艺术教育在培养高职生积极心理品质中的作用及对策
《宁波城市职业技术学院学报》2014年第3期27-29,共3页邓兆巍 范丽娟 
目的了解高职院校艺术教育对培养高职生积极心理品质的作用。方法采用高职院校大学生积极心理品质问卷对一年级工科生和艺术生进行调查。结论通过对问卷结果的分析，艺术教育可以促进高职生学习力和创造力的发展，陶冶情操、激发爱心，...
关键词：积极心理学 艺术教育 高职院校 积极心理品质 
90后高职生心理健康发展趋势及对策——基于南京信息职业技术学院心理普查数据被引量：3
《职业技术教育》2014年第26期69-72,共4页邓兆巍 丁家永 
对近四年高职生的心理健康状况调查表明,高职生的心理状况应该得到学校、家庭和社会的重视,尤其要在情绪、自我意识、人际交往和生活适应等方面给予及时干预和指导,具体包括做好心理档案建立工作,设置相关心理课程,注重健康教师团队的...
关键词：高职学生 心理健康 心理普查 对策 
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