蔺海沣

作品数：27被引量：184H指数：5
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供职机构：华南师范大学公共管理学院更多>>
发文主题：特岗教师教师团队新任自省政府治理更多>>
发文领域：文化科学政治法律更多>>
发文期刊：《大观周刊》《中小学管理》《教育理论与实践》《基础教育参考》更多>>
所获基金：广东省自然科学基金甘肃省教育厅资助项目国家社会科学基金更多>>
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校本教研共同体建构:从“共存”走向“共生”被引量：109
《教育研究》2016年第12期112-119,共8页赵敏 蔺海沣 
国家社会科学基金教育学一般课题"新移民情境下师生冲突的发生机理与调控策略研究"(课题批准号:BFA160036)的研究成果
基于教育生态学中共生理论系统审视当下我国中小学校本教研实践发现,共存样态下的校本教研实践面临共生单元中教师角色的迷失,共生关系中教研模式的固化,共生环境中文化生态的漠视等生态之殇。建构共生的校本教研共同体,理应在共生单元...
关键词：教育生态学 校本教研共同体 共生理论 
教师团队精神的建构路径被引量：2
《基础教育参考》2016年第13期31-34,共4页蔺海沣 赵敏 李金星 
广东省自然科学基金项目“中小学教师团队自省的关系网络模型及其效用研究”(项目编号:2014A030313448);广州市哲学社会科学“十二五”规划项目“中小学教师团队自省、团队学习力与专业发展的互惠效应研究”(项目编号:15Y14)
教师团队精神是教师团队的灵魂之所在,是促进教师向＂教育专家＂和＂优雅知识人＂转变的内生动力。构建教师团队精神要以迈向教师团队的意识觉醒为解蔽动力,以重构教师团队的自由秩序为核心旨归,以促进教师团队的赋能增权为共生之道。
关键词：教师团队 团队精神 团队激励 
“公校办民校”的生态价值、生态忧患与治理路向
《教育科学》2016年第6期11-18,共8页莫蓉 蔺海沣 李雪芬 
国家社会科学基金教育学一般课题"新移民情境下师生冲突的发生机理与调控策略研究"(课题批准号:BFA160036)的研究成果
"公校办民校"具有缓解财政性经费不足,满足多元化教育资源需求,推进办学体制改革、发展与创新,以及顺应国际私立教育发展的重要价值。然而,当下我国"公校办民校"的办学发展在法制体系与法治体系、监管体系与具体运行、社会支持与保障环...
关键词：民办教育 “公校办民校” 规范发展 
高校教师团队自省中的共享型领导与保障路径被引量：1
《高校教育管理》2016年第5期81-90,共10页蔺海沣 赵敏 莫蓉 
广东省自然科学基金项目(2014A030313448)
本研究诠释了共享型领导模式的基本内涵,从哲学认识论以及实践论的视角分析了高校教师团队自省中共享型领导模式"何以必要",并从任务结构、人员结构以及环境结构等"三维一体"生态模式解析高校教师团队自省中共享型领导"如何可能"。最后...
关键词：教师团队自省 共享型领导 激励制度 增权赋能履责 
教师团队自省中共享型领导的特征研究——基于中小学教师团队的调查分析被引量：3
《教育研究与实验》2016年第5期28-32,共5页蔺海沣 赵敏 
国家社会科学基金教育学一般课题"新移民情境下师生冲突的发生机理与调控策略研究"(项目编号:BFA160036)的研究成果
本研究运用扎根理论的方法,通过观察、访谈等实证研究手段,收集和分析影响教师团队自省的领导因素的有关资料内容,从树立教师团队发展愿景、彰显教师团队领导示范、管控教师团队自省过程和促成教师团队自省聚焦等四个维度,构建了促进教...
关键词：教师团队 教师团队自省 共享型领导 扎根理论 
教师团队自省中共享型领导的阻力与实现机制被引量：6
《中国教育学刊》2016年第7期75-82,88,共9页蔺海沣 赵敏 
广东省自然科学基金项目"中小学教师团队自省的关系网络模型及其效应研究"(项目编号:2014A030313448)研究成果
共享型领导作为新发展的团队领导方式,是教师团队自省中最为适切的团队领导方式。全面分析教师团队自省中涌现的共享型领导方式,发现在共享型领导的实现中往往会遇到组织结构抗拒、组织制度失范、组织环境困扰以及教师个体价值取向异化...
关键词：教师团队 团队自省 共享型领导 实践阻力 实现机制 
自媒体时代如何做一名合格的研究生党员
《中国研究生》2016年第7期15-17,共3页李金星 蔺海沣 
2014年广东省自然科学基金(2014A030313448)“中小学教师团队自省的关系网络模型及其效用研究”;2015年广州市哲学社会科学“十二五”规划课题“中小学教师团队自省、团队学习力与专业发展的互惠效应研究”(15Y14)资助项目
在当前“互联网＋”的情境下，微信、QQ、微博等即时通汛工具已成为人们的生活必需，万能的“朋友圈”、“QQ说说”、“微博头条”等字眼也已变成青年人耳熟能详的事物并扎根于我们的日常生活。
关键词：研究生党员 自媒体 日常生活 互联网 即时通 青年人 QQ 
教育治理中“管办评”分离及其实施被引量：4
《教学与管理（中学版）》2016年第6期9-12,共4页李金星 赵敏 蔺海沣 
2014年广东省自然科学基金资助项目(2014A030313448)"中小学教师团队自省的关系网络模型及其效用研究";2015年广州市哲学社会科学"十二五"规划课题"中小学教师团队自省;团队学习力与专业发展的互惠效应研究"(15Y14)的研究成果
教育治理的重要目标是教育"管办评"分离的实现;"管办评"分离也是教育治理的良好方法和手段,其最终目的是"管办评"的适度融合与合力的形成。"管办评"三大主体只有在抓住机遇并迎接挑战的基础上,完善自身建设并成长为可以"自力更生"的组织...
关键词：教育治理 管办评分离 机遇与挑战 成长路径 教育命运共同体关键词 
众创时代高校科研团队创新中的失败学习研究被引量：1
《教育发展研究》2016年第7期1-8,共8页蔺海沣 赵敏 
广东省自然科学基金项目"教师团队自省的关系网络模型及其效应研究"(2014A030313448);广州市哲学社会科学"十二五"规划项目"教师团队自省;团队学习力与专业发展的互惠效应研究"(15Y14);华南师范大学公共管理学院"砚湖学人"研究生科研创新项目部分研究成果
众创时代高校科研团队创新失败比普通的团队失败更具碎片化、复杂性和离散性,教师从创新失败中重新崛起是一个更具特殊价值的学习过程。本文在厘清高校科研团队创新中失败学习内涵的基础上,探究了失败学习与高校科研团队创新能力建设的...
关键词：高校科研团队 团队创新能力 失败学习 宽容失败 学习共同体 
深水区改革背景下“公校办民校”分类管理研究被引量：2
《首都师范大学学报（社会科学版）》2016年第1期138-144,共7页蔺海沣 赵敏 
广州市重大教育决策调研项目"‘公校办民校’分类管理政策调研"及广州市"十二五"教育科学规划课题"促进广州民办教育发展政策研究"(2013C061)
深水区改革背景下用分类管理的思维推进"公校办民校"的转制发展,是厘清产权关系、规避办学风险,规范学校管理、坚持教育公益性,回应社会呼声、提高社会公信度的现实诉求。以举办方式为分类依据,将"公校办民校"分为公校单独举办和公校与...
关键词：“公校办民校” 政府治理 分类管理 单独举办 合作举办 
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