谢秋恩

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发文主题：英语教学大学英语英语学习大学生英语语言水平更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学艺术更多>>
发文期刊：《景德镇学院学报》《新丝路（中旬）》《海外英语》《长春理工大学学报（高教版）》更多>>
所获基金：江西省高等学校教学改革研究课题江西省社会科学“十一五”规划项目江西省教育科学规划课题赣州市社会科学研究课题更多>>
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文化国际传播赋能外语人才培养
《科研成果与传播》2023年第3期0897-0900,共4页宋晨熙 谢秋恩 
2022年国家级大学生创新创业训练计划项目(项目编号:202210407048)。
经济全球化深入发展,文化多样化持续推进,全球合作向多层次全方位拓展,使得外来元素涌入中国,传统文化受到冲击和侵蚀,对于中国如何在全球文化市场中保持独特性和竞争力,以及如何平衡外国文化输入与本土文化输出之间的关系是一个重要的...
关键词：跨文化交际 国际传播能力 外语教育 人才培养 
以跨文化能力为导向的大学英语混合式教学实证研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第11期223-225,共3页李欢 谢秋恩 曾敏 
2019年赣州市社会科学研究课题:“一带一路”背景下赣南地区学生跨文化能力培养模式研究,编号:19406。2021年江西省教育科学规划课题:大学英语混合式课堂与大学生跨文化能力相关性的实证研究,编号:21YB094。
本研究以江西某所高校非英语专业大二学生为研究对象,试图探究混合式课堂与大学生跨文化能力之间的关系。解决两个问题:新教学模式能否提高大学生跨文化能力?新教学模式能否提高学生的英语测试水平?研究结果显示,混合式课堂的有效利用,...
关键词：混合式课堂 跨文化能力 大学英语 
混合课堂下大学英语课程思政教学模式案例分析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第11期201-203,共3页李欢 谢秋恩 曾敏 
2021年江西省教育科学规划课题:大学英语混合式课堂与大学生跨文化能力相关性的实证研究,编号:21YB094。
本文阐述了国内大学课程思政研究综述,并以课程思政为入手,以混合课堂为媒介,确定了大学英语课程思政的指导原则。在此指导原则之下,本文阐述了一堂大学英语视听说课程的课程思政教学案例,并提出了教学反思,为大学英语课程思政模式提供...
关键词：大学英语 混合课堂 课程思政 教学案例 
“外语+有色”高素质国际化人才培养探索与实践——以江西理工大学为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第9期239-240,共2页谢秋恩 贺敏 
2020年江西理工大学教学改革研究课题《外语学习与专业知识深度融合:高素质国际化专门人才培养改革与实践》,XJG-2019-6。
通过教学改革构建的“外语+有色”高素质国际化人才培养模式,经过探索与实践,有效提高了学生的语言综合应用能力,增强了学术科研创新意识,拓宽了学生的国际视野,提升了国际学术交流能力和国际化能力。
关键词：“外语+专业” 有色英语 人才培养 国际化 
基于微信公众号的日语移动学习共同体研究
《新丝路（中旬）》2021年第6期0248-0248,共1页齐沄 谢秋恩 
本论文旨在探讨日语学习共同体微信公众号的建立、运行以及在实践过程中遇到的问题及应对办法。日语学习共同体通过微信公众号共享学习的形式开展碎片化移动学习,拓展了日语学习者的学习广度和深度,丰富了学习体验,在建立微信公众号之...
关键词：日语学习 学习共同体 微信公众号 
大学生日语移动学习共同体构建探索与实践
《明日》2021年第1期0081-0081,共1页余环 谢秋恩 
2020 年江西省大学生创新创业训练计划项目 (编号:S202010407034)
本论文尝试以微信公众号为载体以学习共同体为组织形式开展碎片化移动学习满足学习者的多样化、个性化 学习需求。研究结果显示:日语移动学习共同体,载体灵活、形式多样、内容丰富,有效克服了传统日语课堂教师一对多教 学不足, 提高了...
关键词：日语学习 学习共同体 移动学习 微信公众号 
科学与人文对话——“传统+”大学英语教学模式互动发展研究被引量：1
《景德镇学院学报》2017年第5期98-102,共5页谢秋恩 贺敏 
江西省2013年高等学校教学改革研究课题"科学与人文对话:大学英语认知教学改革研究与实践"(JXJG-13-7-25);江西省2013年社会科学外语专项规划课题"基于输入输出理论的大学英语文化教学研究"(13WX325)
采用对比教学实验和访谈方式,对比研究了四种大学英语教学模式在教学实践中的具体运用情况。研究结果显示:与传统的英语教学模式相比,"传统+"大学英语教学模式存在一定的优越性,在一定程度上提高了学习者的语言能力、文化能力和学术英...
关键词：人文教育 科学教育 英语教学 教学模式 
基于行为表现的大学英语教学评价研究
《信阳农林学院学报》2017年第3期146-148,151,共4页贺敏 谢秋恩 
江西省高校教改省级立项课题(JXJG-14-48-8)
采用对比教学实验和问卷调查方式,比较研究了行为表现评估模式与传统教学评估模式在教学实践中的具体运用情况。结果显示:基于行为表现的大学英语教学评估模式存在一定的优越性,不仅活跃了课堂气氛,激发了学生的学习热情,进而提高了学...
关键词：行为表现评估 教学评价 英语教学 
行为表现评估对英语学习情感态度影响研究被引量：1
《海外英语》2017年第13期7-8,共2页贺敏 谢秋恩 
江西省高校教改省级立项课题(JXJG-14-48-8)
采用问卷调查方法,调查了行为表现评估模式对大学生语言学习情感态度的影响。调查结果表明:基于行为表现的大学英语评估模式能够培养学生积极的情感态度,大大提升学生的学习兴趣、自信心、合作意识和互动交流能力,并对学生的英语学习产...
关键词：行为表现评估 教学评价 情感态度 
大学生英语文化学习现状调查与分析被引量：4
《海外英语》2013年第24期52-53,共2页贺敏 谢秋恩 
文化教学在大学英语教学中的重要性日渐凸显,针对当前高校英语文化教学的实施情况,笔者对240名大学在校生进行了问卷调查,在此基础上总结出了大学生的英语文化意识、态度、动机和需求等方面的典型特征,并结合语言教学的实际对改善大学...
关键词：大学生英语 文化 学习现状 
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