袁小芬

作品数：9被引量：16H指数：2
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供职机构：泰州市姜堰区实验小学更多>>
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发文期刊：《江苏教育》《阅读》《作文成功之路》《为了孩子（2-7岁）（下）》更多>>
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聚焦劳动教育的“五育融合”班级实践
《江苏教育》2024年第48期81-83,共3页袁小芬 
“五育融合”是新时代教育的基本要求,更是学校高质量发展的重要工作。在教育实践中,班主任应积极探索劳动教育与德育、智育、体育、美育的融通性,有效实施“五育融合”,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美,培养全面发展的学生。
关键词：劳动教育“ 五育融合” 具身体验 
逆向设计的整本书阅读教学要义——以童话故事集《小鲤鱼跳龙门》阅读教学为例
《教育研究与评论（小学教育教学）》2024年第10期74-78,共5页袁小芬 陈志明 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“为理解而教:小学语文逆向设计教学实践研究”(编号:D/2021/02/696);江苏省中小学教学研究第15期立项课题“素养导向的小学语文任务型‘真趣课堂’实践研究”(编号:2023JY15-L255)的阶段性研究成果。
整本书阅读教学具有周期性长、内容丰富的特点,适合采用逆向设计的方式。在逆向设计下,整本书阅读教学要遵循课程标准要求,确定预期的学习目标;根据目标提炼阅读主题,设计适切的评价内容;创设指向目标、贯穿表现性评价的多样活动,保障...
关键词：小学语文 逆向设计 整本书阅读 《小鲤鱼跳龙门》 
巧用“补白”,让课堂更深入
《教育研究与评论（小学教育教学）》2017年第5期81-83,共3页袁小芬 
学低年段的许多文本篇幅短小，语言简略，留有大量空白，蕴含了丰富的联想、想象和创造空间。在教学实践中恰当地运用好“补白”，能让看似简单的低年段课堂泛出灵动，走得更深入。具体有三条路径:一是巧用补白，在想象对话中丰满形象;...
关键词：补白 人物形象 朗读情感 表达体验 
建设班本课程,推动教育“供给侧改革”被引量：1
《作文成功之路（中考冲刺）》2017年第4期68-68,共1页袁小芬 
开发班本课程是基于教育“供给侧改革”思维下的一项优化教育结构、推动教育发展的有效措施。
关键词：供给侧改革 班本课程 国学经典 
思维导图在小学语文作文教学中的应用探讨被引量：13
《作文成功之路》2017年第3期46-46,共1页袁小芬 
本文首先分析思维导图的发展,理清近10年来思维导图在国内小学语文作文教学中的发展变化,归纳整理未来的发展指向,然后论述了思维导图在小学教学中的应用不足以及优化的措施,旨在为热爱思维导图的研究者和小学教师利用思维导图提升教学...
关键词：思维导图 小学语文 作文教学 应用探讨 
绘本阅读:提升低年级学生学习力的有效途径
《阅读》2017年第23期45-46,共2页袁小芬 
绘本是符合低年级学生年龄特征的学习资源。教师在指导低年级学生阅读绘本的过程中,需要有意识地增强学生的感知力,提高学生的记忆力,发展学生的思维力,激活学生的想象力,全面提升学习力,发展学生核心素养。
关键词：学习力 核心素养 绘本阅读 低年级 
爱,是教育的真谛
《阅读》2016年第52期85-85,共1页袁小芬 
忙忙碌碌的一学年落下了帷幕。凝视夜空，我回忆着和生命中的一个个过客上演的一幕幕话剧，愉快的、悲伤的、成功的、艰难的……突然，一条微信打破了夜晚的宁静。“袁老师，感谢你让我的两个孩子找到了自信。他们以前因为说话吐字不清...
关键词：教育 自信 老师 孩子 自卑 同学 上课 
4～5岁健康聪慧孩子抚育要点
《为了孩子（2-7岁）（下）》2009年第3期14-15,共2页袁小芬（编译） 盛群力（编译） 
这个年龄段的孩子仍然精力充沛，但他们学习不像小时候那么兴奋并且学习更加集中精神。孩子通常每年体重增加约1．81公斤，身高约增长5．08厘米。
关键词：孩子 抚育 聪慧 健康 学习 
创建可重用学习对象的策略——思科公司的研究被引量：2
《远程教育杂志》2008年第5期24-32,共9页袁小芬 盛群力 
本文主要介绍了思科公司的"可重用学习对象策略"研究,涉及可重用学习对象(RLO)与可重用信息对象(RIO)的涵义、内部结构和构建原则,可重用学习对象的创建过程与课程、章和节的结构设计。
关键词：可重用学习对象 可重用信息对象 学习资源开发 学习内容创编 
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