《小鲤鱼跳龙门》

作品数：44被引量：12H指数：2
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相关机构：中国戏剧出版社廊坊师范学院泰州市姜堰区实验小学安庆市高琦小学更多>>
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逆向设计的整本书阅读教学要义——以童话故事集《小鲤鱼跳龙门》阅读教学为例
《教育研究与评论（小学教育教学）》2024年第10期74-78,共5页袁小芬 陈志明 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“为理解而教:小学语文逆向设计教学实践研究”(编号:D/2021/02/696);江苏省中小学教学研究第15期立项课题“素养导向的小学语文任务型‘真趣课堂’实践研究”(编号:2023JY15-L255)的阶段性研究成果。
整本书阅读教学具有周期性长、内容丰富的特点,适合采用逆向设计的方式。在逆向设计下,整本书阅读教学要遵循课程标准要求,确定预期的学习目标;根据目标提炼阅读主题,设计适切的评价内容;创设指向目标、贯穿表现性评价的多样活动,保障...
关键词：小学语文 逆向设计 整本书阅读 《小鲤鱼跳龙门》 
小学低年级“整本书阅读”学习任务群的三步教学实践——以《小鲤鱼跳龙门》为例被引量：1
《甘肃教育研究》2024年第14期73-76,共4页戴姝 
“整本书阅读”一直以来都是语文教学的一大难点,小学低年级的“整本书阅读”更是难上加难。本文以《小鲤鱼跳龙门》为例,从读前、读中、读后三个维度探讨了低年级“整本书阅读”的推进策略,包括转换视角、多维解读文本、创设学习单;问...
关键词：小学低年级 整本书阅读 学习任务群 小鲤鱼跳龙门 
巧设情境“趣”阅读 智解锦囊享童话——《小鲤鱼跳龙门》导读课教学设计及评析
《小学语文教学》2024年第24期34-36,共3页黄颖妍 吴希华 
【教学目标】1.通过创设登上童话列车前往童话王国的情境,激发学生的阅读兴趣,感受童话故事的趣味性。2.通过巧解锦囊,学会根据封面、目录等信息了解整本书,掌握看封面、猜情节、找故事的具体方法。3.根据书本相关信息对故事内容提出疑...
关键词：巧设情境 导读课 大胆猜想 教学设计 童话故事 整本书 锦囊 巧解 
小学低年级整本书阅读教学策略探究——以《小鲤鱼跳龙门》为例被引量：1
《教育界》2024年第17期131-133,共3页林喜妙 
龙文区2022年度区级课题“新课标背景下小学低年级语文整本书阅读教学策略研究”(立项批准号:lwkt22x04)的研究成果。
阅读作为获取信息、拓宽视野的重要途径,是小学阶段不可或缺的教育内容。整本书阅读逐渐成为培养学生阅读能力的重要方式,教师应激发学生的阅读兴趣,引导学生树立正确的目的导向,鼓励他们选择适合自己的图书,并学会制订个性化的阅读计划...
关键词：整本书阅读 阅读教学 低年级 阅读环境 阅读指导 阅读活动 
《小鲤鱼跳龙门》读后感
《少年博览（小学低年级版）》2024年第5期49-49,共1页叶箫墨 王蕾(指导) 
我最近读了一本有趣的书——《小鲤鱼跳龙门》。故事里,小鲤鱼们听了奶奶讲的跳龙门的故事,满怀信心地踏上寻找“龙门”之旅。一路上,小鲤鱼们遇到重重困难,它们迎难而上,团结一心,勇往直前,最终成功跳过了龙门。
关键词：读后感 《小鲤鱼跳龙门》 迎难而上 满怀信心 勇往直前 鲤鱼 龙门 故事 
童话故事“整本书阅读”评价活动的实践研究及反思——以人教版语文教材二年级《小鲤鱼跳龙门》为例
《智慧少年》2024年第9期0090-0092,共3页黄泽冰 
广州市黄埔区教育科学“十四五”规划2021年度专项课题“双减背景下小学语文低段课外阅读评价策略研究”(课题批号:2021176)的阶段性研究成果。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》中对第一学段学生的“阅读与鉴赏”能力明确提出了“尝试阅读整本书,用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书”的要求。有效的课外阅读评价活动不仅可以使教师和学生得到及时的反馈,还能使学生提升自己...
关键词：童话故事 整本书阅读 课外阅读评价 评价模式 
小学低年级整本书阅读教学研究——以《小鲤鱼跳龙门》的教学为例被引量：1
《教育界》2023年第29期119-121,130,共4页都娜 
在《义务教育语文课程标准(2022年版)》指导下,小学语文教师应开展整本书阅读。以统编版小学语文教科书的整本书阅读推荐读物《小鲤鱼跳龙门》为例,研究小学低年级整本书阅读教学方略,提出“注重利用学习单”“以多重身份解读读物”的...
关键词：小学低年级 整本书阅读 《小鲤鱼跳龙门》 
儿童剧《小鲤鱼跳龙门》的神话重述及价值探索被引量：2
《中国戏剧》2023年第6期62-64,共3页张歆 张霞 
儿童剧需要“合乎儿童教育的要求”①,给儿童以高尚的暗示。自现代中国开始兴起,儿童剧的发展就伴随中国的现代化进程。不同时期的儿童剧取材略有差异,但从20世纪初开始,创作者就尤为注重对民间文艺资源的借鉴及引入。儿童剧最易启发儿...
关键词：儿童剧 儿童教育 民间文艺 价值探索 人格化 自然万物 想象力 中国的现代化 
精彩故事串出来
《学语文之友（小学1-2年级）》2022年第10期28-33,共6页熊家蓉 
我国古代有个传说,只要鲤鱼能够跳过龙门,就会变成真龙。在《小鲤鱼跳龙门》的故事里,鲤鱼奶奶把这个传说讲给了小鲤鱼们听,还对他们说:“你们的爷爷,还有爷爷的爷爷,都去跳过那个龙门,可是谁也没有跳过去……”
关键词：精彩故事 《小鲤鱼跳龙门》 爷爷 鲤鱼 龙门 
“趣”读童话,轻叩低年级整本书阅读之门--以《小鲤鱼跳龙门》教学为例被引量：3
《小学语文教学》2022年第19期48-50,共3页李玉华 
童话故事运用儿童化的语言,以夸张、象征、拟人等多种艺术手法,使故事中常人体、拟人体或超人体的人物形象具有神奇的能力,以曲折,有趣的故事,表现真善美。“童话,形象地讲,这是能够吹燃孩子思想和言语火花的清新微风。”(苏霍姆林斯基...
关键词：苏霍姆林斯基 儿童化 精神品格 整本书阅读 童话故事 低年级 人物形象 文学载体 
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