许桥英

作品数:6被引量:2H指数:1
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发文期刊:《高等数学研究》《青海教育》《铸造技术》《四川职业技术学院学报》更多>>
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运用数学原理解决物理学问题的教学实践被引量:1
《青海教育》2020年第9期74-74,共1页许桥英 丁峰 
数学思想、原理与定律对培养学生以抽象思维能力为核心的学科核心素养具有特殊功能。课程教学过程中,若能跨学科综合运用数学思想、原理与定律,引导学生研究与解决实际物理学问题,定能有效培养学生抽象、综合、逻辑推理等思维品质素养...
关键词:数学原理 物理学问题 学科融合 教学实践 
基于数学思维品质形成的教学实践
《青海教育》2020年第6期43-43,共1页许桥英 丁峰 
思维品质既反映学生个体智力或思维水平的差异,又反映学生个体思维的个性特征或思维类型。数学思维品质的优劣直接反映学生个体数学思维能力的高低。数学思维品质越优秀,学生个体数学思维能力就越高,运用数学思想方法剖析与解决数学问...
关键词:数学教学 思维品质 思维能力 教学实践 
方坯连铸凝固过程的有限元数值仿真被引量:1
《铸造技术》2015年第5期1221-1224,共4页薛源 胡丹 郭科 王中乾 许桥英 
通过对方坯连铸凝固过程的传热分析和研究,结合攀钢实际设备、生产情况及方坯连铸工艺,建立了方坯连铸凝固传热数学模型。采用有限元法进行离散化求解,实现了整个铸坯在凝固过程中温度场变化的数值仿真模拟,为优化工艺参数以提高方坯连...
关键词:方坯 连铸 凝固 有限元 数值仿真 
规划设计类专业基础实验教学改革研究
《四川职业技术学院学报》2014年第3期127-129,149,共4页胡丹 卢海霞 许桥英 倪忠云 
成都理工大学校级教改项目(编号:2011-XJG1109)研究成果之一
旅游与城乡规划学院是成都理工大学进行学科调整、专业重组后成立的新学院,涉及学院各专业的规划、设计类基础实验课程是学院教学任务的重点,也是学生基础知识掌握和专业技能学习的关键环节。通过分析新形势下规划设计类专业基础实验教...
关键词:规划设计 基础实验 教学改革 实验教学资源 
整合实验教学资源 构建高效实验中心
《经营管理者》2013年第21期278-279,共2页胡丹 卢海霞 许桥英 
成都理工大学校级教改项目(2011-XJG1109)
实验室建设是学院实验教学工作的重点。结合实验室实际情况,分析了新形势下学院实验教学资源的现状和实验室建设存在的主要问题。为提高资源利用率,推动质量工程建设,提升实验教学管理水平,提出以专业整合为契机,对实验教学场地、设备...
关键词:实验室建设 实验教学 资源整合 实验中心 
高师数学教育专业概率统计课程的教学思考
《高等数学研究》2013年第1期90-92,95,共4页许桥英 詹环 赵海清 
讨论高师院校数学教育专业概率论与数理统计课程的教学问题.针对专业特点和课程性质,主张在教学实践中注重随机思维的培养,增强课程的示范教学作用,加强随机数学与确定数学之间的联系,并以提高学生的综合应用能力为目标组织教学.
关键词:高师院校 概率统计 教学模式 教学示范 
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