金耀民

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发文主题:阅读教学《韶》乐形制韶乐依法惩处更多>>
发文领域:文化科学艺术文学更多>>
发文期刊:《古籍整理研究学刊》《继续教育研究》《北方论丛》《语文天地》更多>>
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《韶》乐形制考被引量:1
《古籍整理研究学刊》2014年第2期91-93,44,共4页金耀民 
《韶》乐的艺术形制,古人的认识并不十分清晰。根据传世文献,结合出土文物,我们认为,形成于虞舜时期的《韶》乐,是有乐、有舞、有诗的大型乐舞,是载歌载舞,乐、舞、诗结合的综合艺术,其艺术形式是乐、舞、歌三者的统一。《韶》乐的表演,...
关键词:韶乐    九成 
怨与清:钟嵘“滋味”论诗的文学史意义
《北方论丛》2014年第2期12-15,共4页金耀民 
钟嵘《诗品》以"滋味"论诗,使中国诗学有了新的审美范畴。审视钟嵘《诗品》品评的五言诗及其反映的生活,会发现"滋味"不是抽象概念,而是充满审美张力的审美范型。"怨"与"清",既是五言诗内容的客观存在,又是五言诗的独特"滋味",也是钟嵘...
关键词:钟嵘 《诗品》 滋味    
2014年全国新课标卷(Ⅱ)高考作文解读
《语文天地》2014年第11期3-6,共4页金耀民 
2014年全国新课标卷(Ⅱ)高考作文题如下:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某自然保护区的公路边却有如下警示:给野生动物喂食,易使他们丧失觅食能力,不听警告执意...
关键词:高考作文题 新课标 解读 野生动物 自然保护区 依法惩处 文章 
高师中文师范生教学技能训练的理论与实践
《继续教育研究》2012年第7期131-132,共2页金耀民 
黑龙江省哲学社会科学研究扶持共建项目"新课程中学语文教材比较研究"(编号:10E053)阶段性成果
传统高师中文教法课程有重理论、轻实践的倾向。师范生的教学技能差,试教效果不佳。中文教法课程的改革,应以微格理论为指导,坚持理论与实践相结合,坚持在教学中使用案例教学。实践证明,微格教学与案例教学能优化高师中文教法课程,极大...
关键词:高师中文师范生 教学技能 微格教学 案例教学 
在幼师语文教学中强化传统文化教育的探索与实践
《活力》2012年第8期86-86,共1页刘丹丹 金耀民 
传统文化在中华民族五千年悠久的历史长河中源远流长、博大精深,它是中华民族的瑰宝,是民族精神的精华,是现代文化的基石。语文学科工具性和人文性统一的特点决定了在语文教学中学生须认识中华文化的丰厚博大,吸收民族传统文化智慧...
关键词:幼师语文教学 传统文化 传承 
阅读教学导读题设计的审美原则
《黑龙江教育学院学报》2005年第4期45-47,共3页金耀民 
在阅读教学中,应自觉运用情知对称原理,发掘施教媒介的情感因素,向学生施加审美影响,开启其内在情智。而导读题设计是重要的施教媒介,是培养学生审美能力的有效手段。因此,在教学过程中,应以导读题的设计创设教学情境,激发学生的审美情...
关键词:阅读教学 导读题设计 情知对称论 审美原则 
阅读教学导读题设计的策略
《黑龙江教育(中学版)》2005年第1期79-80,共2页金耀民 
关键词:导读 阅读教学 题设 教师 课业 高教 教学行为 常见 检查 促进 
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