于晓琳

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《凡卡》教学实录及评析
《小学语文教学》2017年第1期39-42,共4页袁淑芹 于晓琳 
第一板块:弄清人物关系,把握主要内容 师:这节课我们一起走进俄国作家契诃夫的短篇小说《凡卡》。“凡卡”是故事的题目,也是故事的主人公。故事中还有哪些主要人物?他们之间发生了什么事?请快速默读全文,边读边思考,组织好语...
关键词:《凡卡》 教学实录 人物关系 短篇小说 主要人物 契诃夫 故事 主人公 
《小王子》教学
《小学语文教学》2016年第7期103-105,共3页于晓琳 
【好书简介】献给心中的《小王子》这本书写给童年,也献给人生的每一个驿站。无论你身处哪一季华年,都能从中获益匪浅。这里有星际的历险,亦有对人性的窥探。这里有生命的感悟,亦有难以破解的谜团。这是一个关于爱的寓言,也是一个关乎...
关键词:小王子 安托万 季华 一本 佩里 书衣 作者名字 法国文学史 告诉我 他并没有死去 
如何写好习作评语
《小学语文教学》2014年第12期36-38,共3页于晓琳 姚文霞 陈识欢 王凤侠 
在小学语文教学中我们总是会遇到很多"琐碎"的小问题,这些问题看似细小,但是它关切到教学的效率,关切到孩子们的学习兴趣和学习品质。作为一线教师,我们总是会被这样的问题困扰着。为此,我刊开设"微题研讨"栏目,希望老师们能在这里...
关键词:习作评语 小学语文教学 学习品质 学习兴趣 一线教师 孩子 老师 
秋天的图画——人教版三年级上册习作三教学设计
《语文教学通讯(小学)(C)》2013年第7期40-40,69,共2页于晓琳 
习作练习要符合三年级学生的特点,降低习作的门槛,给学生以自信。引导学生将平时的积累运用于自己的习作之中,体现学用结合。要给学生更多的展示与学习的空间,并将展示与评价有机结合,激发学生习作的兴趣。
关键词:三年级上册 习作练习 教学设计 人教版 引导学生 图画 秋天 积累运用 
台湾小学语文教学管窥
《小学语文教学》2008年第10期68-70,共3页于晓琳 
前不久,我有幸走进了台湾国立嘉义大学附设国民实验小学,听了两节语文课,颇有心得,在这里撷取两个镜头与大家共享。镜头一:徜徉在注音符号的“王国”里这是一年级的语文课《山坡上真热闹》,由林伶娟老师执教。这节课的主要内容是...
关键词:小学语文教学 台湾地区 注音符号 符号设计 实验小学 故事情境 教学内容 语文课 
“南湖的学习”与学生的发展
《吉林教育》2003年第7期19-20,共2页于晓琳 
'南湖的学习'是一个总课题,为了便于研究性学习的实施,我们将这个大课题分解为'南湖的自然概貌'、'感受南湖的四季景色'、'南湖的树木'、'南湖水的污染与治理'等12个字课题。根据各年级学生的年龄特点和上述子课题的难易程度,每个年级...
关键词:“南湖的学习” 研究性学习 小学 选题 课程资源 环境意识 个性品质 
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