俞宏毓

作品数：40被引量：163H指数：7
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供职机构：绍兴文理学院数理信息学院更多>>
发文主题：教师发展指导者数学交流教学教学指导更多>>
发文领域：文化科学理学哲学宗教更多>>
发文期刊：《教学月刊（小学版）（数学）》《数学通报》《教师教育研究》《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》更多>>
所获基金：浙江省教育科学规划课题绍兴市教育科学规划课题浙江省教育厅科研计划浙江省社科联研究课题更多>>
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我国探究教学研究的现状与反思被引量：1
《绍兴文理学院学报》2019年第11期29-33,共5页俞宏毓 俞瑞卿 
绍兴文理学院科研项目“基础教育教研活动的实证研究——基于教师发展指导者的视角”
探究教学最初起源于美国,是我国新课程改革提倡的教学方式之一。对CSSCI来源期刊从2000年到2018年关于探究教学的载文进行了分析,得出了研究概况,对如何实施探究教学的研究进行了综述,并介绍了两个典型的研究。探究教学目前高质量的研...
关键词：探究教学 类型 问题与视角 研究方法 实施 
数学师范生教学技能培养的实践探索被引量：1
《绍兴文理学院学报》2019年第10期42-46,共5页俞宏毓 潘红敏 
浙江省高等教育教学改革研究项目"理论水平和实践技能的双重提升-数学教育类课程教学改革研究"(jg20160170);浙江省教育科学规划重点项目"关于教师发展指导工作的实证研究"(2017SB066);绍兴市教育科学规划项目"数学与应用数学专业师范生教学技能培养研究"(SGJ2018013);绍兴文理学院科研项目"基础教育教研活动的实证研究--基于教师发展指导者的视角"
师范生就业竞争日益激烈,师范技能掌握如何至关重要,但目前师范生教学技能培养方面还存在很多问题。为探索如何提高师范生实践教学技能进行了一系列实践探索,包括以赛促练训练教学基本功、理论课中渗透案例教学、实训课程与毕业论文指导...
关键词：教学技能 案例教学 行动教育 双导师制 教学实践 训练营 培训学校 
基于学生探究与迁移能力培养的“菱形”教学研究被引量：1
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2019年第4期99-103,共5页俞宏毓 尉劲松 OCRAN PATRICK 
浙江省2017年教育科学规划重点课题"关于教师发展指导工作的实证研究"(2017SB066);绍兴文理学院2018年科研项目"基础教育教研活动的实证研究--基于教师发展指导者的视角"(20181209);绍兴市2018年教育科学规划课题"数学与应用数学专业师范生教学技能培养研究"(SGJ201813)
探究教学是新课程改革大力提倡的教学方式之一。为进一步研究探究教学,笔者以初中数学中的"菱形"为教学主题,在绍兴市柯桥区某中学开展了教学实验,即通过引导学生拼接平行四边形的活动发现菱形,通过观察图形和比照平行四边形、矩形的性...
关键词：菱形 探究 迁移 初中数学 
近十多年来我国学情分析研究的发展与反思被引量：20
《上海教育科研》2019年第3期60-64,共5页俞宏毓 
浙江省2017年教育科学规划重点课题<关于教师发展指导工作的实证研究>(编号:2017SB066);绍兴文理学院2018年科研项目<基础教育教研活动的实证研究--基于教师发展指导者的视角>的研究成果
随着新课程改革的推进,学情分析逐渐引起教育界的关注。本研究对进入21世纪近十八年来我国关于学情分析的研究文献进行分析,从学情的内涵、学情分析的内容、学情分析的价值、学情分析存在的问题和学情分析的方法五个方面进行综述,并反...
关键词：学情分析 述评 反思 
管窥小学数学课堂教学现状——“两位数减两位数退位减法”教学案例分析被引量：27
《数学教育学报》2019年第1期43-48,共6页俞宏毓 朱向阳 顾泠沅 
浙江省2016年高等教育教学改革研究项目--理论水平和实践技能的双重提升--数学教育类课程教学改革研究(jg20160170);绍兴市教育科学2018年规划课题--数学与应用数学专业师范生教学技能培养研究(SGJ 2018013);浙江省2017年教育科学规划重点课题--关于教师发展指导工作的实证研究(2017SB066)
为了解小学数学课堂教学现状,尤其是新课程改革在小学课堂的实施情况,对以"两位数减两位数退位减法"为教学主题的两节小学数学课进行了分析研究.研究发现,小学数学课堂教学目前还存在很多问题,尤其是新课程改革提倡的情境教学、估算、...
关键词：教学流程 多样化 估算 练习 教学效果 
探究教学的设计与改进——以“面积与周长的关系”教学为例被引量：11
《数学教育学报》2018年第1期68-71,共4页俞宏毓 朱向阳 顾泠沅 
浙江省2016年高等教育教学改革研究项目——理论水平和实践技能的双重提升——数学教育类课程教学改革研究(jg20160170);绍兴市教育科学2018年规划课题——数学与应用数学专业师范生教学技能培养研究(SGJ2018013);浙江省2017年教育科学规划重点课题——关于教师发展指导工作的实证研究(2017SB066)
＂面积与周长＂问题是受中西方数学教育界普遍关注的小学数学教学主题之一.2015年底,以＂面积与周长的关系＂为教学主题,在义乌市某镇某小学进行了探究性教学的改进实验.＂面积与周长的关系＂是通过学生的探究活动,使学生区分图形的周...
关键词：引导 面积与周长 探究 
学情分析存在的问题与有效方法被引量：11
《现代中小学教育》2016年第12期27-31,共5页俞宏毓 
浙江省2016年教育科学规划课题(2016SCG139);浙江省社科联2016年研究课题(2016N29Y);浙江省2016年高等教育教学改革研究项目(jg20160170);绍兴市2015年度高等教育课堂教学改革研究项目(20131127)
关于学情分析问题,已经有一些同行做了相关研究,主要关注的是教师教学方面的学情分析。事实上,教材编写、教师教学和教师发展指导都应关注并分析学情。学情分析需要特别关注起点、难点、容易点和易错点四个方面,运用资料分析法、课堂观...
关键词：学情分析 教材编写 教师发展指导 
数学师范专业“行动教育”的简化运用被引量：2
《绍兴文理学院学报》2016年第10期13-16,共4页俞宏毓 张俞 徐娟 
浙江省教育科学规划项目"应用型人才培养模式下的数学教育类理论课程教学改革的研究"(编号:2016SCG139);浙江省社科联研究项目"多媒体辅助下的案例教学--<数学课程与教学论>教学改革的研究与实践"(编号:2016N29Y);绍兴市高等教育课堂教学改革研究项目"以培养师范生教学实践技能为目标的<数学课程与教学论>教学改革研究"
"行动教育"是顾泠沅教授提出来的教师在职学习的一个有效模式,是否可以用于职前教师的培养?总结数学教育类课程教学的经验,提出在数学师范专业本科生的培养中简化运用"行动教育"模式,并进行了两种简化模式的初步尝试,取得了一定的成效。
关键词：数学教育类课程 毕业论文 行动教育 案例 实验课 
研讨式教学模式的实践与研究——以“数学课程标准与教科书研究”课程为例被引量：12
《数学教育学报》2016年第2期88-91,共4页俞宏毓 
浙江省教育厅2014年科研项目——义务教育阶段数学课堂教学的研究(Y201431701);浙江省社科联2016年研究课题——多媒体辅助下的案例教学——《数学课程与教学论》教学改革的研究与实践(2016N29Y);绍兴市2015年度高等教育课堂教学改革研究项目——以培养师范生教学实践技能为目标的《数学课程与教学论》教学改革研究;浙江省2016年教育科学规划课题——应用型人才培养模式下的数学教育类理论课程教学改革的研究(2016SCG139)
总结多年从事数学教育研究及数学教育类课程教学的经验，提出改革数学教育类课程教学的研讨式教学模式，并在绍兴文理学院开设的“数学课程标准与教科书研究”课程的教学中进行实践尝试．介绍该教学模式、实施过程，从教学设计的变化、...
关键词：研讨式 课例 多媒体 
教师发展指导者研究述评被引量：1
《绍兴文理学院学报》2015年第11期88-92,共5页俞宏毓 
浙江省教育科学2015年度规划课题(2015SCG148);浙江省教育厅2014年科研项目(Y201431701);浙江省2014年社科联研究课题(2014N053)
对最近10余年关于教师发展指导者的文献进行搜集整理,从文献数量、文献作者、研究的问题与视角、研究方法等方面进行分析,总结现有研究的特点,对未来的研究进行展望。
关键词：教师发展指导者 量的统计 作者分析 视角 研究方法 
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