王婷

作品数：13被引量：104H指数：6
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供职机构：浙江大学更多>>
发文主题：高中生实证研究大学生学习力影响因素更多>>
发文领域：哲学宗教文化科学社会学经济管理更多>>
发文期刊：《高教学刊》《社会心理科学》《中国临床心理学杂志》《中国心理卫生杂志》更多>>
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乡村留守儿童发展基本权益保护——基于浙江省的实证研究被引量：1
《中共浙江省委党校学报》2017年第5期100-107,共8页郅玉玲 王婷 
2013年度浙江省高校重大人文社科项目攻关计划项目"困境儿童分类保障机制研究"(编号:2013GH018)
乡村留守儿童是父母双方或者一方外出打工,而将其未成年子女留在乡村地区抚养多于六个月的儿童。乡村留守儿童问题是伴随城市化、人口流动出现的社会问题。基于对浙江省乡村留守儿童状况的实证调查,从权益保护的视角出发,讨论了这一特...
关键词：乡村留守儿童 社会问题 基本权益保护 
高中生学习力的影响因素研究被引量：14
《心理与行为研究》2016年第6期773-778,787,共7页曹立人 王婷 朱琳 
教育部人文社会科学规划基金(12YJA190001)
采用自编学习力及学习力影响因素问卷,对3056名高中生进行调查,建构学习力与影响因素的数学模型,探究各影响因素对高中生学习力的影响路径。结果发现,(1)影响高中生学习力的因素有六个,分别是认知能力、动机水平、精神状态、人际协调、...
关键词：高中生 学习力 影响因素 路径分析 
高中生学习力的探索研究被引量：9
《心理与行为研究》2016年第5期612-617,共6页曹立人 王婷 朱琳 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(12YJA190001)
采用自编学习力问卷,对3245名高中生进行问卷调查,以探明高中生学习力的基本结构和特征。结果发现:(1)高中生的学习力可以4个维度表征,即:学习方法运用力、学习态度调控力、学习自控力和提问互惠力。(2)高中生的学习力与学业成绩关联显...
关键词：高中生 学习力 学习力结构 
社会工作专业“自我发展教育”模式的构建被引量：1
《高教学刊》2015年第19期27-28,共2页王婷 刘光宁 
浙江省教育厅2013年度高等教育教学改革项目"社会工作专业‘自我发展教育’模式及其评估体系的构建"的部分研究成果。(项目编号:jg2013109;项目主持人:王婷)
社会工作专业"自我发展教育"模式,基于本专业已有的教学资源,将具有内在逻辑关系或价值关联的各课程及培养模块进行整合,搭建学生"自我发展"的框架,将与自我相关的内容渗透于各教学环节中,学生在教师引导下经过自我认识、自我体验、自...
关键词：社会工作专业 自我发展教育 教学模式 
基于街道的主观幸福指数测评体系的实证研究
《特区经济》2014年第10期171-175,共5页王婷 童志锋 韩宗生 
本研究基于"个人-社会-地区"的三角模式建立街道层面的主观幸福指数测评体系,包括物质保障、身心健康、家庭社会关系、自我价值实现、生活便利和环境舒畅等六个一级指标。对杭州市上城区清波街道776位居民进行随机入户调查,结果表明:基...
关键词：街道 主观幸福指数 指标体系 影响因素 
大学生的社交网络行为及其与人际信任的关系被引量：8
《社会心理科学》2014年第6期50-54,共5页高慧 王婷 
浙江财经大学校级学生项目
采用自编社交网络使用情况调查问卷和人际信任量表(ITS)对在杭高校356名大学生进行调查,结果表明:(1)大学生社交网络行为的卷入程度分为网络功能、网络卷入、网络表现和网络动机四个维度;(2)女生在社交网络行为及其各子维度方面的得分...
关键词：社交网络行为 人际信任 大学生 
流动儿童的认知情绪调节对同伴依恋的影响机制被引量：2
《社会心理科学》2012年第11期87-91,110,共6页王婷 李庆功 孙珏亮 
浙江省教育厅科研项目(Y201120395)"流动儿童认知情绪调节及其心理影响的弹性机制研究"
采用整群取样方法对377名流动儿童和218名本地儿童实施问卷调查,考察同伴依恋与认知情绪调节的关系。结果发现:(1)流动儿童的同伴信任和沟通得分显著低于本地儿童;(2)流动儿童的积极和消极认知情绪调节得分均略低于本地儿童;(3)流动儿...
关键词：流动儿童 同伴依恋 认知情绪调节 中介效应 
认知情绪调节对流动儿童同伴依恋和孤独感的调节作用被引量：9
《应用心理学》2012年第3期256-262,共7页王婷 李庆功 何佳萍 
浙江省教育厅科研项目(Y201120395)"流动儿童认知情绪调节及其心理影响的弹性机制研究"
考察流动儿童同伴依恋与孤独感的特点,以及认知情绪调节在两者关系之间的调节作用。采用整群取样方法对595名流动儿童和本地城市儿童进行问卷调查。结果表明:(1)流动儿童的孤独感显著高于本地儿童;(2)流动儿童的同伴依恋得分及其信任、...
关键词：流动儿童 同伴依恋 孤独感 认知情绪调节 调节作用 
社会工作专业“基于项目学习”实践教学模式的实证研究——以“新生训练营”为例被引量：5
《社会工作》2012年第3期33-35,48,共4页王婷 孙丽 
教学者在"基于项目学习"(Project-based Learning)理念的基础上,结合社工专业的自身优势,借鉴"朋辈辅导"的理念,通过引导社工专业高年级学生开展"新生训练营"来提高大一新生的专业适应,并进而探索提高本专业学生实践能力的有效模式。对...
关键词：实践教学模式 基于项目学习 新生适应 朋辈辅导 
197名大学生的时间管理倾向与父母教养方式的关系被引量：24
《中国心理卫生杂志》2008年第6期429-432,454,共5页王婷 袁婕 
目的:探讨父母教养方式对大学生时间管理倾向的影响。方法:运用时间管理倾向量表和父母教养方式问卷对197名大学生施测,半年后进行追踪调查。结果:(1)197名大学生的时间价值感、时间监控观和时间效能感的性别差异不显著。大一学生的时...
关键词：时间管理倾向 父母教养方式 追踪研究 大学生 
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