陈鑫

作品数：13被引量：49H指数：4
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供职机构：盐城纺织职业技术学院更多>>
发文主题：高职高职院校高职生可持续发展高职校园文化更多>>
发文领域：文化科学语言文字更多>>
发文期刊：《职业技术教育》《科教文汇》《文教资料》《现代语文（中旬．教学研究）》更多>>
所获基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究规划课题更多>>
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全人教育视角下高职学生职业素养培育被引量：18
《教育与职业》2013年第11期95-96,共2页陈宏武 陈鑫 
2011年江苏省高等教育学会"十二五"高等教育科学研究规划课题"全人教育视角下的高职院校学生职业素养培育研究"(课题编号:KT2011053);江苏省教育厅2011年度高校哲学社会科学研究指导项目"高职院校人文课程对学生职业素养的培育研究"(项目编号:2011SJD880068)的研究成果之一
文章分析了职业素养的内涵和培养的价值追求,分析了影响职业素养培育效能的要素,提出全人教育视角下职业素养培养的途径:扎根于现实生活与职业活动;要注重学生个体的道德体验;以通识课程丰富学生的精神世界。
关键词：全人教育 职业素养 高职 
基于学生职业素养的高职院校人文课程体系研究被引量：10
《教育与职业》2013年第2期120-121,共2页陈鑫 
2011年江苏省教育厅高校哲学社会科学研究指导项目"高职院校人文课程对学生职业素养的培育研究"的研究成果之一。(项目编号:2011SJD880068)
高职教育是为培养和塑造全面发展的应用型人才服务的,不仅要培养学生的职业技能,还要培养学生的职业素养。高职教育培养学生的职业素养,关键在教学,研究在人文课程教学训练中渗透职业素养教育十分重要。文章对高职院校符合高职实际的职...
关键词：高职 人文课程 职业素养 培育 
大学语文教学培育高职生职业素养的思考被引量：1
《现代语文（中旬．教学研究）》2012年第10期18-19,共2页陈鑫 
江苏省教育厅2011年高校哲学社会科学研究指导项目“高职院校人文课程对学生职业素养的培育研究”的阶段性成果,项目编号:2011SJD880068
当今社会的剧烈变革和产业的转型升级,对人才的需要提出了新的要求。从重视从业人员的岗位技能转向不断发展职业能力,强调岗位的迁移能力、不同岗位的适应能力及个体适应未来社会发展的需要。就高职教育人才培养来说,在关注学生职业技...
关键词：职业素养 大学语文教学 高职生 培育 教育人才培养 岗位技能 职业技能培养 社会发展 
高职院校开设职业素养课程的必要性及教学策略被引量：1
《文教资料》2012年第24期164-165,共2页陈鑫 
江苏省教育厅2011年高校哲学社会科学研究指导项目“高职院校人文课程对学生职业素养的培育研究”的阶段性成果,项目编号:2011SJD880068
本文基于高职教育培养“高端技能型”人才目标，阐述开设职业素养课程的必要性，分析职业素养课程教育的教学策略，提出了要加强教师的职业素养与建立职业素养考核评价机制以保障学生职业素养的养成。
关键词：高职院校 职业素养课程 必要性 教学策略 
经济转型背景下高职院校可持续发展的路径选择被引量：5
《教育探索》2011年第6期25-26,共2页许士群 陈鑫 
江苏省教育厅2010年高校哲学社会科学研究基金项目(2010SJB880042)
当前,国家区域经济结构正处于战略调整和经济发展方式的转型期,对高职职业技术教育提出了新的要求和挑战。高职院校只有围绕行业与区域需求打造学校特色、围绕特色打造学校品牌以及在学校文化力建设上下功夫,着力提高人才培养水平和服...
关键词：高职院校 可持续发展 路径选择 
高职校园文化对培养学生职业道德的作用与途径
《文教资料》2010年第29期228-229,共2页陈鑫 
江苏省教育厅2008年高校哲学社会科学基金资助项目“高职院校和谐校园文化对学生人格的培育研究”的阶段性成果,项目编号:08SJB7100044
高职校园文化作为一种特定的文化环境．对学生的职业道德培养具有重要的教育功能与现实价值。本文重点探讨了高职校园文化对学生职业道德培育的可能性及有效路径。
关键词：高职 校园文化 职业道德 
论阅读文化经典对高职生健康人格的培养被引量：1
《现代语文（中旬．教学研究）》2010年第8期4-5,共2页陈鑫 
江苏省教育厅2008年高校哲学社会科学基金资助项目“高职院校和谐校园文化对学生人格的培育研究”的阶段性成果,项目编号:08SJB7100044
教育的终极目标,当是人格的形成,即培养学生“精神成人”,以谋求身心的有序、均衡、协调和可持续发展,因此高职教育对学生的人格培养教育不容忽视。但目前我国的高职教育更多偏重于对学生成为“职业人”或“技术人”的训练。杜威曾说过...
关键词：人格培养 文化经典 健康人格 阅读 高职生 社会主义现代化建设 高职教育 “精神成人” 
充分利用高职校园文化对学生进行人格培育被引量：1
《教育与职业》2009年第30期167-168,共2页陈鑫 
2008年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金资助项目“高职院校和谐校园文化对学生人格的培育研究”的研究成果之一(项目编号:08SJB7100044)
高职校园文化作为一种特定的文化环境，对学生健康人格的培育具有重要的教育功能与现实价值。文章重点探讨了高职校园文化对学生人格培育的作用及有效途径。
关键词：高职 校园文化 人格培育 
陶行知“教学做合一”思想对高职教育改革的启示被引量：2
《科教文汇》2009年第30期31-31,52,共2页陈鑫 
现代教育家陶行知先生提出了"教学做合一"的教育理念,反对一切读死书,做书呆子的行为,主张以整个社会和自然为教科书,把社会生活的内容作为教学的内容。这对当前高职教育的改革创新具有十分重要的启示意义。
关键词：教学做合一 高职教育 和谐 
高职生职业技能的学习策略探讨被引量：1
《科教文汇》2009年第22期97-97,100,共2页陈鑫 
高职教育是就业教育,比较注重学生的实际动手能力和职业能力培养。对高职生职业技能的培养,除了关注教师的教,更要关注学生自己如何有效地学习。高职生职业技能的学习策略包括:认知策略、操练策略、纠错策略和反思内化策略四个方面。
关键词：高职生 职业技能 学习策略 
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