褚芸芸

作品数：13被引量：132H指数：4
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供职机构：辽宁师范大学计算机与信息技术学院更多>>
发文主题：网络学习行为信息素养基于SOA教师基础教育更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《图书馆学刊》《电化教育研究》《图书馆理论与实践》《中国科技信息》更多>>
所获基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
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基于SOA的图书馆个性化信息推荐系统研究被引量：1
《图书馆理论与实践》2015年第10期105-107,共3页章增安 褚芸芸 
为了克服图书馆信息推送服务异构资源整合度不高,推送信息形式单一等不足,提出了一种基于SOA的个性化信息推荐服务模型。该模型充分考虑了信息资源的异构性和读者的兴趣特点,以开展深层次个性化信息推荐服务为目标、基于用户的协同过滤...
关键词：个性化信息推荐 协同过滤 SOA 
教育技术学专业新生研讨课实践研究被引量：1
《中小学电教（综合）》2014年第6期27-30,共4页张海燕 戴心来 王健 褚芸芸 
2012年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究立项课题(辽教发[2012]130号)阶段性成果
新生研讨课是专为大一新生开设的小班研讨课。通过对新生研讨课理论与实践成果的综合考察及针对教育技术学专业面临问题的分析,本文提出了以合作教师团队、T型横向拓展的新生研讨课内容体系、新生研讨课实验室学习模式、过程性新生研讨...
关键词：新生研讨课 教育技术学 大一新生 本科生教育 
利用虚拟化技术构建图书馆个性化桌面系统被引量：3
《图书馆学刊》2014年第5期107-109,共3页章增安 褚芸芸 
为了解决图书馆桌面维护成本高昂、操作繁琐、批量部署困难等问题,提出了一种基于虚拟化技术的个性化桌面系统解决方案。该方案以满足图书馆个性化桌面应用为目标,在VMware搭建的虚拟化环境中通过VMware View 5虚拟桌面自动化管理工具...
关键词：桌面虚拟化技术 个性化桌面系统 VMWARE VIEW 5 
大学生网络学习行为调查研究被引量：53
《电化教育研究》2013年第11期59-65,共7页李玉斌 武书宁 姚巧红 褚芸芸 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"大学生网络学习行为调查研究"(课题编号:12YJC880049);全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"大学生网络学习行为的分析模型与调控机制研究"(课题编号:DCA11019)
如何提高网络学习的质量是当前网络教育研究和实践工作者共同关心的问题。对这个问题的思考,在较长时间的学习系统研制和优质资源建设基础上,一些研究者开始把注意力转向网络学习行为课题的研究。本文在借鉴相关研究成果和大样本问卷调...
关键词：大学生 网络学习行为 调查研究 
基于SOA的学科网站群设计研究被引量：5
《中国教育信息化（高教职教）》2012年第2期37-39,共3页褚芸芸 章增安 
建设学科网站的目的是给学科教学、学生学习以及教学研究提供优质的资源服务。当前学科网站大多都是教师或机构自建自用型的,很少进行学科网站间的集成,在使用过程中体现出教育资源互操作不便、共享效率不高等问题。为了充分发挥学科网...
关键词：SOA架构 学科网站群 WEB服务 解决方案 
网络学习行为模型的建构与实证--基于在校大学生的调查被引量：39
《电化教育研究》2012年第2期39-43,共5页李玉斌 严雪松 姚巧红 褚芸芸 南丽岚 
全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“大学生网络学习行为的分析模型与调控机制研究”(课题批准号:DCA11019)
网络学习效果不尽如人意、不够理想是一个全球性的问题,许多学者都在关注、研究、解决这个问题。本文以计划行为理论为指导,构建起具有9个潜在变量的网络学习行为模型(USEBM),来自5所高校的372份有效问卷数据分析表明,该模型各项指标均...
关键词：网络学习行为 模型建构 实证 
对远程自主学习的系统分析及评价被引量：1
《中国科技信息》2007年第8期176-177,共2页褚芸芸 章增安 
文章全面剖析了远程自主学习系统结构,阐述了应从学习者、学习资源、教师和技术支持服务四方面对远程自主学习进行系统评价。
关键词：自主学习 系统 评价 
网络时代教育电视的发展策略被引量：1
《中国医学教育技术》2005年第3期183-186,共4页章增安  褚芸芸  
网络媒体具有种种传播优势,它给教育电视以强烈的冲击.文章分析了教育电视面临挑战和机遇环境,论述了其发展的策略.指出网络时代教育电视应该利用和借鉴网络传播的新经验,在相互融合中赢得新的发展.
关键词：教育电视 传播媒体 数字化 网络化 发展策略 
研究性学习实施环境构成及其创设
《天水师范学院学报》2004年第6期91-93,共3页谢斌 褚芸芸 
合理、开放、高效的环境是研究性学习赖以成功实施的基础和关键。研究性学习实施环境包括现实生活环境和网络学习环境两部分内容。在实际实施中应该促进二者有机地融合,并充分发挥信息技术在其网络学习环境创设中的核心作用。
关键词：研究性学习 生活环境 网络学习 中小学 课程改革 
教师应如何促进研究性学习的有效实施被引量：2
《四川教育学院学报》2004年第8期8-9,共2页褚芸芸 章增安 
研究性学习根本目的在于为学生构建开放的学习环境 ,它以学生的自主性、探究性学习为基础 ,注重学习者在学习过程中内在思维和情感的自我体验。从“教”的角度探讨教师如何采取有效教学策略来促进研究性学习的有效实施 。
关键词：研究性学习 教师职责 教学策略 基础教育 情境教学 
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