龚洪

作品数：18被引量：85H指数：5
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供职机构：西南大学更多>>
发文主题：责任伦理新疆双语教育政策文化认同政府更多>>
发文领域：文化科学政治法律更多>>
发文期刊：《继续教育研究》《教育与教学研究》《中小学教师培训》《内蒙古社会科学》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
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乡村教师使用数字化教学资源的责任伦理及风险应对被引量：1
《中国电化教育》2024年第8期102-109,共8页龚洪 陈恩伦 唐旭 
数字化学习技术集成与应用教育部工程研究中心2023年度创新基金项目“数字技术赋能教师专业发展成效研究”(项目编号:1331006)研究成果。
教育数字化转型进程里,确保乡村教师坚守数字与信息责任伦理,已成为合理运用数字资源提升高质量教学的职业操守。当乡村教师在使用数字化教学资源中失去责任伦理的规约与限制,易造成数字化信息茧房行为蔓延,致使数字化教学资源偏离乡土...
关键词：乡村教师 数字化教学资源 高质量教学 数字责任 
跨区域高校联盟高质量建设的价值旨归及其实现路径被引量：2
《高教探索》2024年第2期31-37,共7页龚洪 刘莉 
湖北省教育科学规划重点课题“武汉城市圈高等教育一体化建设及高质量发展长效机制研究”(2022GA101);重庆市教育科学规划课题“成渝双城经济圈跨域高校联盟优质高效建设的长效机制研究”(2021-GX-313)成果。
跨区域高校联盟的高质量建设,是推动高等教育内涵式发展的新动力源,同时也是为区域经济圈协同发展提供人才保障、智力支持和科技支撑的重要依托。跨区高校联盟在本质上属于优化区域教育资源的帕累托最优共同体,旨在促进联盟成员高校提...
关键词：跨区域 高校联盟 高质量建设 行动抉择 
家校社协同育人中的权责对应困境及其突破策略
《中国教育法制评论》2023年第2期146-156,共11页龚洪 陈恩伦 
教育部人文社会科学研究项目“地方高校一流学科建设特色化定位及分类评价研究”(22YC880017)的阶段性成果
建立健全家校社协同育人机制,是落实立德树人根本任务的重要方略,廓清各主体的权责对应问题是其逻辑起点。基于角色定位和权限合法视角,学校作为主导角色,具有引领权责;家庭作为主体角色,具有监护权责;社会作为参与角色,具有辅助权责。...
关键词：家校社协同育人 角色定位 权责对应 
交叉学科视域下复合型教师的培养旨向及实现路径被引量：6
《内蒙古社会科学》2023年第2期205-212,共8页龚洪 
教育部人文社会科学研究项目“地方高校一流学科建设特色化定位及分类评价研究”(编号:22YC880017)。
交叉学科的整体性高质量发展需要培养相应的复合型教师作为人力资源保障。鉴于交叉学科知识整合逻辑和教师角色定位观,可将交叉学科的师资类型大致分为跨科际师资、多科际师资和独立型师资三类。在复合型教师的培养境遇上存在跨学科教...
关键词：交叉学科 复合型教师 教师发展 培养原则 
新时代大学课堂教学突出学生为中心的境遇及方略
《现代教育科学》2023年第2期118-123,129,共7页曾海春 龚洪 
重庆科技学院本科教育教学改革研究项目“智能时代应用型人才培养的一流课堂模块化教学设计——以《微生物学》为例证”(项目编号:202031);重庆市教育科学“十三五”规划2020年度规划课题“疫情应对期高校辅导员教师教学观念的转变及其能力建设”(项目编号:2020-YQ-18)。
新的时代进程里,推进大学课堂教学变革突出学生为中心,是落实以人为本、全面提升人才质量、深化课堂教育改革的必然趋势。当前,大学课堂教学主体偏离了学生的主体地位,课堂教学模式设计与质量监评倚重教师本体和唯课本知识,脱离了学生...
关键词：大学课堂 教学理念 学生中心 人才培养 行动方略 
家校社协同育人的责任伦理被引量：37
《民族教育研究》2023年第1期13-20,共8页廖婧茜 龚洪 
教育部人文社会科学青年项目“经典与传承:义务教育统编三科教材中经典名著的价值分析与教学测评研究”(项目编号:22YJC880037);陕西教师发展研究计划项目(项目编号:2022JSY002);陕西师范大学2021年度课堂教学模式创新研究(项目编号:21KT-JG27)的阶段性成果
高质量的教育离不开家庭、学校、社区各主体共同分担教育责任。21世纪以来,家校社协同育人问题日益受到关注。根据家庭、学校和社会在教育中扮演的不同角色,三者具有不同的责任属性:家庭承担最低限度的底线责任,学校承担中间层次的契约...
关键词：家校共育 家校社 责任伦理 家庭教育 社会教育 
从“双一流”建设谈政府与大学的关系
《教育科学文摘》2018年第1期63-65,共3页陈恩伦 龚洪 
《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》的颁布及实施，标志着“双一流”建设正式拉开帷幕。“双一流”建设的提出与施行，突破了以往由重点大学工程建设造成的身份固化，它的提出吹响了数量与质量并进、又敢与世争先...
关键词：世界一流大学 政府 学科建设 工程建设 重点大学 教育 
从“双一流”建设谈政府与大学的关系被引量：7
《高校教育管理》2017年第6期14-19,共6页陈恩伦 龚洪 
中央高校基本业务费专项资金资助重大培育项目(SWU1609111)
"双一流"建设的提出,进一步突破了以往政府在大学管理活动中一面独大的固化格局,呈现出"政-校"共治模式;政府对资源控制的绝对化得以改观,办学经费拨款呈现多方参与格局;第三方参与保障了大学动态化管理的可行性,政府与大学间呈现出多...
关键词：“双一流”建设 大学 政府 高等教育 
文化认同视阈下新疆双语教育政策实施问题研究被引量：7
《民族教育研究》2017年第3期64-72,共9页杨挺 龚洪 
双语教育政策是促进新疆教育事业发展的基础性工作,其文化认同无疑是新疆双语教育政策的出发点和归宿点。基于文化认同视角调查分析发现:民族群体对新疆双语教育政策的了解不够;新疆各民族群体存在既愿意支持双语教育,却又疑虑双语教育...
关键词：文化认同 双语教育 新疆双语教育政策 文化共生 
高校二级单位党风廉政建设中党委书记的角色定位及作用被引量：5
《学校党建与思想教育（下）》2017年第3期25-27,共3页鲜红 龚洪 
2016年重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“重庆市高校二级单位党风廉政建设责任研究”(项目编号16SKDJ021)的研究成果
院党委书记作为高校二级单位党委"一把手"及党风廉政建设"第一责任人"和"执行人"的角色,肩负"一岗双责"重任,在党风廉政建设中发挥着战斗堡垒功能。要发挥党委书记的角色作用,须析清其主体责任、明确其责任范畴、健全其责任考评机制和...
关键词：高校二级单位 院党委书记 党风廉政建设 
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