李静

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供职机构:中国人民解放军海军航空工程学院更多>>
发文主题:大学英语实例分析大学英语四级写作以学生为中心学以致用更多>>
发文领域:文化科学文学更多>>
发文期刊:《新校园(上旬刊)》《高教学刊》《科教导刊》《语文学刊(基础教育版)》更多>>
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关于大学英语新教学模式下学生角色定位的探讨
《高教学刊》2016年第3期80-81,83,共3页徐晓娟 陈莉 李静 
传统的大学英语教学模式中,课堂教学以教师为中心,教师是课堂的绝对控制者,师生之间、学生之间的互动活动很少,并且多以简单地问答形式出现,而学生是信息的被动接受者。因此,传统教学模式中学生实际运用语言的能力较差,尤其是听说能力...
关键词:“双主联动”教学模式 以学生为中心 学生角色 
因地制宜,学以致用——大学英语教学改革意见
《科教导刊》2015年第08X期95-96,共2页崔娟娟 李静 
中国的英语教学具有久远的历史,然而大学英语教学却没有明显的特色。目前我国所研究的英语教学法基本上是引自印欧语系国家,而英语教学在中国不是相同、相近语系之间的外语教学,也不是移民条件下的第二语言教学。在新形势下,大学英语教...
关键词:英语教学史 英语教学法 创新 学以致用 
语篇宏观分析指导下的大学英语阅读教学
《考试周刊》2015年第45期113-113,116,共2页赵丛丛 李静 
阅读理解是英语教学中的重要一环,也是英语学习中的重要技能。语篇分析作为英语阅读教学的重要理论指导,不仅有助于提高学生的阅读理解能力,而且能够培养学生的语言交际能力。本文以语篇分析理论为基础,探讨大学英语阅读教学中如何运用...
关键词:语篇宏观分析 大学英语 阅读教学 
三法并用激活大学英语课堂教学
《新校园(上旬刊)》2015年第3期9-9,共1页王学生 李静 
在大学英语教学中,教师对任务型教学法、启发式教学法、交际式教学法加以综合运用,可以有效地提高大学英语教学效果。本文将从理论和实践两个层次论述如何在大学英语教学过程中做到三法并用,激活大学英语课堂。
关键词:大学英语 任务型教学法 启发式教学法 交际式教学法 
大学英语四级翻译技巧及实例解析
《考试周刊》2015年第19期1-2,共2页李静 赵丛丛 王学生 
近年来,大学英语四级题型一改再改,翻译已由原来的单句汉译英改为段落翻译,加大了难度。影响大学英语四级翻译分数的因素有很多,其中低分主要是由考生没能掌握得当的翻译技巧导致的。本文详细解读四级翻译新题型的特点,从英汉写作...
关键词:大学英语四级翻译 高分技巧 实例解析 
大学英语四级写作错误实例分析及应对策略被引量:1
《考试周刊》2015年第16期2-3,共2页李静 崔娟娟 
影响大学英语四级写作分数的因素有很多,其中低分主要是由语言错误较多导致的。本文采用错误分析的研究方法.以学生的一篇大学英语四级作文为研究对象,从语法和语用方面对作文进行了错误分析研究,提出了有效地提高学生写作水平的应...
关键词:大学英语四级写作 错误实例分析 应对策略 
谈拉金《救护车》中的“运动派”诗风
《语文学刊(基础教育版)》2015年第1期41 56-41,56,共2页李静 陈莉 
"运动派"诗人代表菲利普·拉金强调对日常生活的"现实"关注,认为单调、重复的日常生活隐含着深刻的内容;拉金专注于死亡,死亡和宿命论是他诗作中一再出现的主题。本文欲以其代表作《救护车》为例,分析其"运动派"诗风。
关键词:菲利普·拉金 《救护车》 “运动派” 
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