李长明

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《国家教育规划纲要》视野下高职院校师德建设的意义、问题及对策被引量：2
《广西教育》2013年第3期39-40,71,共3页刘光照 周超光 李长明 
广西职业技术学院立项课题(122213)
以《国家教育规划纲要》为视角,分析目前高校师德建设的意义、问题,并提出加强高职院校师德建设的对策。
关键词：《国家教育规划纲要》 高职院校 师德建设 意义 问题 对策 
促进新教师成长的激励机制被引量：2
《中国职业技术教育》2004年第24期31-32,共2页李长明 
近年来,高职教育发展很快,因此,每年都有不少高校毕业生被补充到高职院校中任教.根据教师一般的成长过程,我们把教师分为新教师、有经验教师和专家型教师.教师走上教学工作岗位的第一个时期是"入职期"(也叫"适应期"),时间是1至3年,此时...
关键词：激励机制 高等职业院校 教师专业化成长 教书育人 
高职院校新教师的角色焦虑感与对策思考被引量：6
《高教论坛》2004年第5期150-153,共4页李长明 
高职院校新教师的角色焦虑感的产生,与新教师的业务能力不强、教学任务过重、教师角色期望过高和教师评价制度不合理四个方面的因素密切相关。要把新教师从焦虑的心理困境中解脱出来,需要新教师、学校和社会三方共同努力。
关键词：新教师 焦虑感 对策 思考 
高等职业教育教材建设的几个问题的探讨被引量：30
《职教论坛》2001年第12期48-49,共2页李长明 
高等职业教育的教材建设是一项战略性、基础性工程,对高等职业教育培养目标的实现具有举足轻重的作用.为此,高等职业教育的教材建设的问题很是值得探讨.
关键词：高等职业教育 教材 质量标准 管理 
高校教师继续教育的探讨被引量：10
《广西高教研究》2001年第4期55-58,共4页李长明 
本文从科技、教育的发展和高校教师队伍建设三方面 ,对高校教师继续教育的必要性作了阐述 ,进而就高校教师的继续教育的内容、目标。
关键词：高校教师 继续教育 教育内容 教育目标 教育途径 教育方法 
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