屠瑞芳

作品数：14被引量：14H指数：2
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供职机构：郑州升达经贸管理学院更多>>
发文主题：英语ESP内生动力英语语言学非英语专业硕士研究生更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学艺术更多>>
发文期刊：《牡丹江大学学报》《吉林省教育学院学报（中旬）》《语文建设》《长江丛刊》更多>>
所获基金：河南省高等教育教学改革研究项目中国外语教育基金更多>>
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马克·吐温小说的讽刺艺术研究
《花溪》2022年第3期0108-0110,共3页屠瑞芳 
马克·吐温是美国现实主义文学和幽默文学的代表作家之一,其作品把幽默和讽刺艺术巧妙地结合在一起,不仅揭示了美国社会的不公平现象,而且无情地声讨和批判了人性的虚伪。马克·吐温的成长经历较为特殊,他所生活的社会环境也比较特别,...
关键词：马克·吐温 美国 小说 讽刺艺术 
基于学生思辨能力培养的英语语言学教学研究被引量：2
《文化创新比较研究》2019年第28期151-152,共2页屠瑞芳 
随着社会的不断发展,对于人才的要求也越来越高.尤其是英语方面的专业人才.英语学习的最终目的就是通过口语表达,加强与外界之间的联系.在英语语言教学中,应该多关注学生的思辨能力,不仅有利于学生掌握英语综合知识,同时还能够为塑造高...
关键词：英语语言学 思辨能力 概述 重要性 困境 教学研究 
新大学英语课程评价体系的改革与构建——以郑州升达经贸管理学院为例
《文化创新比较研究》2018年第32期120-121,共2页屠瑞芳 
郑州升达经贸管理学院2017年度校级教改项目重大项目课题(项目编号:SDJG-2017-A03)
2015年教育部高等学校大学外语指导委员会公布了新研究制定的《大学英语教学指南》(以下简称《教学指南》),指南中指出大学英语课程评价与测试体系应包含对大学英语课程体系的评价和大学生英语能力的测试两个方面。该文以郑州升达经贸...
关键词：《大学英语教学指南》 大学英语课程体系评价 体系构建 
基于语言学视角的茶名“隐喻”研究被引量：1
《福建茶叶》2017年第2期203-204,共2页屠瑞芳 
基于当代认知语言学、系统功能语言学等理论的视角来看,从我国茶名的语言符号转换到深层次的文化隐喻交际是一个必须研究和重视的问题,因为在更为本质的意义上茶文化的有效传播不单单取决于语言符号的转换,还体现为"背景性隐喻"的成功...
关键词：语言学 系统功能 茶文化 茶名隐喻 跨文化交际 
英语语篇连贯中蕴含的认知功能被引量：2
《湖北函授大学学报》2016年第23期157-158,共2页屠瑞芳 
是英语语言学学术论文的核心部分,对于语篇的语言特色与功能也有着重要的影响,本文主要对英语语言学学术论文摘要语篇连贯中蕴含的认知功能进行分析。
关键词：英语语言学学术论文 摘要 语篇连贯 认知功能 
从《风雨哈佛路》看美国女性主义价值观
《长江丛刊》2016年第23期9-10,共2页屠瑞芳 
《风雨哈佛路》又名《最贫穷的哈佛女孩》是一部美国经典的励志影片。该部影片主要讲述是处于生活底层的莉兹过着颠沛流离的生活,她的青少年时光是在慌乱的流浪中艰难度过的,不幸的生命安排与生活境遇并没有让她屈服。最后她通过自己坚...
关键词：《风雨哈佛路》 美国女性 价值观 
郑州大学非英语专业硕士研究生ESP课程设置与教学模式研究被引量：3
《牡丹江大学学报》2016年第5期160-163,共4页杨玉峰 牛桂玲 屠瑞芳 
2014年度河南省高等教育教学改革研究项目"基于需求分析理论的非英语专业研究生英语课程设置和教学模式研究"的阶段性成果(项目批准号:2014SJGLX132)
English for Special/Specific Purposes(ESP)指专门用途英语。目前,它不只是一种课程,也是一种现代英语教学体系。需求分析则是根据不同的学习者对英语教学的意见和建议采取一种针对性的英语教学方式。我们将需求分析理论与ESP教学模...
关键词：ESP 需求分析 课程设置 教学模式 
迈克尔·贝商业电影的叙事结构分析被引量：2
《电影文学》2016年第5期82-84,共3页屠瑞芳 
迈克尔·贝被认为是好莱坞进入数字时代后最为成功的商业片导演之一,他擅长拍摄具有强烈奇观色彩和想象力的电影,观众对其电影的欣赏过程也可视作是进入另一个梦幻、刺激世界的过程。学界对迈克尔·贝电影的研究,主要集中在他对影像奇...
关键词：迈克尔·贝 商业片 叙事结构 
认知语言学角度下英语阅读中隐喻思维的应用
《佳木斯职业学院学报》2016年第3期337-,共1页屠瑞芳 
隐喻不仅仅是语言,也是人们认知活动的工具与结果,是人们交际、思维与认知的重要方式。隐喻是修辞手段,也是人们的基本思维模式。本文主要基于认知语言学角度来谈谈英语阅读中隐喻思维的应用。
关键词：认知语言学角度 英语阅读 隐喻思维应用 
语音与听力相关性研究
《吉林省教育学院学报（中旬）》2015年第12期43-44,共2页屠瑞芳 
第七批中国外语教育基金项目资助;第七批中国外语教育基金项目成果(ZGWYJYJJ2014A83)
通过在课堂注入语音音素、节奏和语调知识,分析实验听力成绩所得数据的纵向和横向比较,判断语音能力与听力的相关性,最终发现语音的音素和节奏对于听力的提高作用较为明显,而语调对于听力提高作用不明显。这些结论对于听说教学具有指导...
关键词：音素 听力 英语教学 
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