饶玮

作品数：10被引量：16H指数：2
导出分析报告
供职机构：重庆第二师范学院更多>>
发文主题：中小学校长课程体系一体化教师教育一体化教师教育更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《继续教育研究》《重庆第二师范学院学报》《教学与管理（理论版）》《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》更多>>
所获基金：重庆市教育委员会科学技术研究项目重庆市教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
朱熹与王守仁儿童教育思想比较研究
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》2020年第6期00365-00366,368,共3页田甜 饶玮 
重庆市教育科学规划课题“小学全科教师核心素养体系及培育机制研究”(项目编号:2019-GX-128)研究成果。
作为中国古代著名的哲学家、教育家,朱熹和王守仁都在唯心主义哲学观的基础上提出了一系列儿童教育思想,这些思想在具体内容上既有相似之处,也有不同之点。本文基于朱熹和王守仁儿童教育思想的基础,从儿童教育核心内容、儿童教育施教原...
关键词：朱熹 王守仁 儿童教育 比较研究 
基于“两个标准”的中小学校长培训课程体系设计策略探究被引量：2
《重庆第二师范学院学报》2017年第4期105-108,共4页饶玮 
重庆市教委科学技术研究项目"重庆市中小学校长培训课程标准体系研究"(KJ111509)
教育部《义务教育学校校长专业发展标准》和《普通高中校长专业标准》的出台,规范了中小学校长专业能力发展结构,为优化设计培训课程体系提供了新的参照依据。本文以"两个标准"为导向,从制约课程体系构建的因素入手,探究中小学校长培训...
关键词：中小学校长 培训 课程体系 “两个标准” 
社区教育发展的关键问题及解决路径被引量：3
《中国成人教育》2017年第12期146-148,共3页饶玮 
在对已有社区教育理念进行梳理后,文章系统阐述了社区教育在发展规划中存在的机制不完善、教育资源与发展不协调、教育资金不充足和教师队伍不健全等问题。接着,从加强社区教育的权力结构建设、增强社区教育的多样化管理、完善社区教育...
关键词：社区教育 可行路径 终身教育 学习型社会 
失衡与重构:师生关系的后现代主义审思被引量：2
《教学与管理（理论版）》2016年第6期72-74,共3页饶玮 
重庆市人文社科重点研究基地重点课题"重庆市中小学教师身份认同研究"(15SKJD13)的研究成果
后现代主义思潮已经影响到社会的各个方面,教育领域也不例外。师生关系作为教育教学的关键环节,直接影响着教育教学的过程与质量。对话——后现代主义理论对现代教育中师生关系的哲学解释,为教师和学生共同形成健康的情感人格提供了哲...
关键词：失衡 重构 后现代主义 师生关系 对话式师生关系 
政府教育投资与私人教育投资的关系研究
《教育学术月刊》2016年第4期42-47,73,共7页饶玮 
重庆市教委人文社会科学重点研究基地"重庆市统筹城乡教师教育研究中心"重点项目(编号:15SKJD13)
文章利用1991-2011年的教育投资及其相关数据,对我国政府教育投资与私人教育投资的关系进行分析得出,无论长期还是短期内,政府教育投资对私人教育投资都有挤出效应,同时,私人教育投资目前并未对财政性教育投资起到引导作用。为此,建议...
关键词：财政性教育投资 私人教育投资 挤出效应 
我国教师教育一体化的理论反思与实践路径被引量：6
《继续教育研究》2015年第8期63-65,共3页饶玮 夏泽胜 
教师教育一体化即高师院校、地方教育行政部门及其研训机构、中小学三者之间不断促进资源融通,共同提升师范人才培养质量,构建"三位一体化"模式的趋势与探索。在深化教师教育改革的背景下,转变对传统师范教育的认识是教师教育一体化的基...
关键词：教师教育 一体化 反思 实践路径 
介入式互动合作:教师继续教育的必然选择
《中国成人教育》2015年第21期106-109,共4页饶玮 李江 
重庆市教育科学规划课题(课题编号:2012-JJ-046)
教师继续教育的多因素性、多环节性、多领域性等特点决定了介入式互动合作模式是其必然选择。介入式互动合作模式在充分利用教师培训机构资源的同时,积极建构与地方教师进修校和中小学校的共同发展之路。它围绕问题解决,以任务驱动为载...
关键词：教师 继续教育 介入式互动合作 
中小学校长培训课程体系的演进及思考
《重庆第二师范学院学报》2015年第4期111-114,共4页饶玮 
重庆市教委科学技术研究项目(KJ111509)
构建科学合理的中小学校长培训课程体系是实施优质高效的中小学校长培训的必要条件。从上世纪80年代至今,我国中小学校长培训课程体系的构建经历了从起步、发展、巩固、强化到逐步走向成熟的过程。本文通过对中小学校长培训课程体系的...
关键词：中小学校长 培训 课程体系 演进 
重庆市督学队伍建设的现状及发展展望被引量：1
《师资建设》2015年第7期92-93,共2页饶玮 
教育督导制度是指政府为保证教育法律法规和方针政策的严格执行以及教育目标的顺利实现，按照法定程序聘任有关人员对教育工作进行检查、监督、指导、评价的制度。
关键词：队伍建设 重庆市 教育法律法规 教育督导制度 展望 现状 督学 教育工作 
重庆市中小学校长培训课程的现状、问题及需求被引量：2
《重庆第二师范学院学报》2014年第1期171-173,共3页饶玮 
重庆第二师范学院教改项目(JG201202)
课程是中小学校长培训的核心要素。重庆市中小学校长培训课程目前还存在着内容过于单一、结构明显失衡、知识覆盖相对狭窄、课程层次比较模糊等问题。在培训中应进一步加强课程需求研究,满足参训校长对学校规划与文化构建的需求,深化课...
关键词：中小学校长 培训 课程建设 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部