高晶

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艺术职业院校思政课加强传统文化教育路径探究被引量：1
《天津职业院校联合学报》2017年第12期56-59,64,共5页高晶 田荣珍 彭京美 
艺术职业院校学生对传统文化知之寥寥,知在浅层。欠缺精神层面的继承、弘扬与发展。面对新形势下高校培养社会主义合格建设者与可靠接班人的使命,我们在思政课中应该加强传统文化教育,并以贴近学生年龄特点与专业优势的路径探究,实现对...
关键词：艺术职业院校 思政课 传统文化教育 知行合一 
德艺双馨培养目标与京剧人才培养天津模式
《天津职业院校联合学报》2015年第9期84-89,共6页高晶 
2014年度天津市艺术科学规划项目"德艺双馨视角下京剧人才培养天津模式探究"的研究成果;项目编号:A14033
天艺因京剧人才培养获奖数量多、成才质量高、整体优势强而跻身于名校之列。究其原因,领导有辨才识才的好眼力、敬业的明师队伍和学生选材与育才成功率高是天津模式的核心要素,但更重要的是学校长期坚持"德艺双馨"的培养目标,天津模式...
关键词：德艺双馨 培养目标 京剧人才 天津模式 
独生子女视角下大学生权利意识和社会责任感教育研究被引量：3
《天津职业院校联合学报》2015年第6期125-128,共4页高晶 张伟 
高职院校大学生的权利与社会责任感主流是积极向上的,有明晰的维权意识和履行社会责任的意识。但也存在着对权利不够了解和社会责任履行缺乏自觉及知对而就错等现象。独生子女的心理、性格特点对其权利与社会责任观也有一定的影响。为此...
关键词：独生子女 权利 社会责任感 教育 
高职院校思想教育体验式育人路径探析
《求知》2014年第11期43-44,共2页高晶 张伟 
目前,高职院校大学生的思想政治总体状况良好,他们拥护党的路线方针政策,对毛泽东思想、邓小平理论、＂三个代表＂重要思想、科学发展观和社会主义核心价值观高度认同,对我国的政治局势稳定、经济社会持续发展充满信心。但由于受各种社...
关键词：体验式 思想教育 路径探析 政治局势 社会因素 道德意识 价值取向 育人活动 思想意识 情感教育 
与经典同行,提升校园文化的道德感召力
《天津教育》2014年第9期43-45,共3页高晶 
毋庸置疑,学校环境对学生的道德与心灵成长起着举足轻重的作用。通过丰富多彩的校园文化主题活动,提升校园文化的道德感召力,引领学生形成正确的人生观、世界观、价值观,发挥环境育人的教育功能,是德育工作者的不懈追求。笔者结合我校...
关键词：校园文化 道德感召力 中华传统美德 学文 课堂内外 美德教育 感恩教育 体验式 道德修养 教育内涵 
以“五心”情感教育推动社会主义核心价值体系进校园
《求知》2013年第1期36-37,共2页高晶 刘健 
2012年度天津市教委重点调研课题思政专项"关于加强高职文化建设的探索与实践--以‘五心’情感专题教育为抓手"的阶段性成果
学校社会主义核心价值体系教育“进教材、进课堂”的推进业已实现，但是由于校园内外各种主、客观因素的干扰及推进载体的缺失．“进头脑”尚需学校思想政治工作者进一步作出努力。以“爱心、孝心、恭敬心、责任心、羞愧心”这“五心”...
关键词：社会主义核心价值体系教育 情感教育 “五心” 校园 思想政治工作者 “进头脑” 客观因素 进课堂 
艺术院校大学语文校本课程设计研究
《天津职业院校联合学报》2013年第1期106-109,共4页高晶 
高职教育阶段设计与开发适合艺术院校的大学语文校本课程,是提升大学语文课程实效性的必要路径。艺术院校校本课程设计要关注学生全面发展和学生的学习经验与兴趣。艺术院校大学语文校本课程设计要激发学生学习动机,使学生通过校本课程...
关键词：语文教学 艺术院校 校本课程设计 名著欣赏 
艺校校本研究性学习实验研究
《科教导刊》2012年第26期13-14,共2页高晶 
文章针对艺校学生对语文课不够重视的现状,以振兴京剧研究性学习为着力点,使学生通过这一学习过程的体验,感到语文课能学以致用,对专业与文化课均有益处,使学生改变对语文课的学习态度。
关键词：艺校 振兴京剧 研究性学习 校本 
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