饶爱京

作品数：30被引量：265H指数：8
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供职机构：上饶师范学院更多>>
发文主题：民办高等教育经济欠发达地区民办高校高等教育信息化更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术社会学经济管理更多>>
发文期刊：《电化教育研究》《教育学术月刊》《现代教育管理》《黑龙江高教研究》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题国家社会科学基金江西省高校人文社会科学研究项目更多>>
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技术时代教师的数字压力何以调适
《中国电化教育》2025年第3期118-125,共8页饶爱京 万昆 李荣辉 
国家社会科学规划教育学重点项目“数字教育背景下教学范式创新与实践探索研究”(项目编号:ACA230019);江西省哲学社会科学重点研究基地项目“教育数字化促进乡村教育资源均衡配置的作用机理与对策研究”(项目编号:23ZXSKJD08)研究成果。
探究技术时代教师的数字压力如何,从而为推进教育数字化转型、提升技术赋能教师工作效能提供有效的循证依据,该研究基于2122名教师的问卷调查数据,对教师数字压力现状、不同维度教师数字压力差异、教师数字压力的影响因素进行了分析。...
关键词：教师数字压力 调适 教育数字化转型 加速理论 
促进跨学科学习的发生机制、模型构建与实证研究被引量：10
《中国电化教育》2023年第8期59-67,共9页万昆 饶爱京 
教育部人文社会科学规划青年项目“基于集群发展的县域基础教育信息化优质均衡提升路径研究”(项目编号:21YJC880070);江西省基础教育研究课题“数字化环境下项目化学习的实践策略研究”(课题编号:SZUSYZH2021-1166)研究成果。
跨学科学习已经是义务教育新课程方案倡导的一种重要学习方式,但当前跨学科学习仍存在着“浅层、异化、盲目跨”等问题。研究从跨学科学习的内涵出发,分析了促进跨学科学习发生的机制及要素,主要包括三个方面:高阶思维技能的发展、真实...
关键词：跨学科学习 发生机制 学习环境设计模型 学习效果 
促进跨学科学习发生的学习环境设计研究被引量：20
《教育学术月刊》2023年第3期91-99,共9页万昆 饶爱京 
教育部人文社会科学规划青年项目“基于集群发展的县域基础教育信息化优质均衡提升路径研究”(编号:21YJC880070);江西省哲学社会科学规划青年项目“数字技术赋能乡村教育振兴的模式创新与政策研究”(编号:22JY26);江西省基础教育研究课题“数字化环境下项目化学习的实践策略研究”(编号:SZUSYZH2021-1166)。
跨学科学习设计与实践之间存在着鸿沟,为了弥补这一鸿沟,研究描述了促进跨学科学习发生的学习环境设计,以期为义务教育阶段教师实施跨学科教学提供参考。首先明确了跨学科学习的内涵及特征;其次,从学习科学视角提出了促进跨学科学习发...
关键词：跨学科学习 学习环境设计 高阶思维技能 学习科学 
技术与学习环境设计融合的困境、成因及突破被引量：7
《教育理论与实践》2023年第4期53-57,共5页饶爱京 万昆 
教育部人文社会科学规划青年项目“基于集群发展的县域基础教育信息化优质均衡提升路径研究”(项目编号:21YJC880070)的研究成果
技术主导的学习环境变革将成为未来教育发展的趋势,然而,技术与学习环境设计融合中存在着脱嵌与缺失、“唯技术观”、不协调等困境。出现这些困境的深层次原因在于片面追求新技术的教学应用,忽略了对学习环境的设计;学习环境的设计缺乏...
关键词：技术与学习环境设计 学习科学 学习文化 学习环境设计 工具性 数据驱动 
后疫情时期何以发展教师在线教学胜任力被引量：31
《电化教育研究》2021年第8期93-100,共8页万昆 饶宸瑞 饶爱京 
2019年江西省哲学社会科学规划青年项目“基于在线开放课程的混合式教学中学习投入度的影响因素研究”(项目编号:19JY53);江西省教育科学“十三五”规划2020年度重点项目“混合式教学对学生学习投入度的影响实证研究——基于多源数据的分析”(项目编号:20ZD068)。
当前,在线教育已成为后疫情时期全球教育发展的一个重要方向,教师在线教学胜任力也成了在线教育研究领域的焦点问题。它不仅是后疫情时期在线教育新生态可持续发展的关键,也是教师应对未来教育不确定性的重要能力。研究基于对新冠肺炎...
关键词：后疫情时期 在线教学胜任力 发展策略 
打造以信息化赋能基础教育高质量发展的“婺源模式”被引量：1
《中国信息技术教育》2021年第14期13-17,共5页吴细和 饶爱京 万昆 
近年来,我国基础教育正在转向高质量发展,但对于欠发达县域还存在着城乡差距较大、教学点多、师资力量薄弱、经费紧张、优质教育资源配置不均衡等问题。本文为破解欠发达县域基础教育高质量发展的难题,建议以信息化赋能,贯彻一个逻辑、...
关键词：信息化 赋能 欠发达县域 高质量发展 
哪些因素影响了学习者的在线学习投入?——兼论智能时代在线学习的发展被引量：47
《教育学术月刊》2021年第6期97-104,共8页万昆 饶爱京 徐如梦 
江西省哲学社会科学规划青年项目“基于在线开放课程的混合式教学中学习投入度的影响因素研究”(编号:19JY53);江西省教育科学“十三五”规划2020年度重点项目“混合式教学对学生学习投入度的影响实证研究—基于多源数据的分析”(编号:20ZD068)
大学生在线学习投入度在一定程度上反映着在线教学质量的高低。本研究通过对4841名大学生在线学习投入度及其影响因素的调查,并采用多元回归分析、描述统计分析和单因素方差分析等方法进行数据分析。研究发现,影响学习者在线学习投入度...
关键词：在线教学 在线学习投入 智能时代 影响因素 
基于集群发展的县域基础教育信息化优质均衡提升路径研究被引量：7
《现代远距离教育》2020年第2期62-67,共6页万昆 饶爱京 
江西省高校人文社会科学研究项目“优质均衡视角下县域基础教育信息化发展策略研究”(编号:JY19258)。
在义务教育迈向优质均衡发展的新时期,县域基础教育信息化优质均衡发展是基础教育优质均衡发展的重要载体。当前县域基础教育信息化优质均衡发展过程中存在起点有差距、过程不完善、质量待提升等问题。依据集群发展理论分析了基于集群...
关键词：集群发展 县域基础教育 教育信息化 优质均衡 
在线学习准备度对大学生在线学习投入度的影响被引量：33
《教育科学》2020年第2期31-38,共8页饶爱京 万昆 
国家社会科学基金教育学重点项目“中国特色、世界水平的一流本科教育建设标准与建设机制研究”(项目编号:AIA190014)。
在线学习投入是保证"停课不停学"期间在线教学质量的重要条件。对大学生开展调查,运用描述统计和回归分析法对疫情期间大学生在线学习准备度的现状、大学生在线学习投入度的现状进行分析,可以发现在线学习准备度对大学生在线学习投入度...
关键词：在线学习准备度 在线学习投入度 在线学习自我效能感 中介效应 
优质均衡视角下县域基础教育信息化发展策略被引量：36
《中国电化教育》2019年第8期37-43,共7页饶爱京 万昆 任友群 
优质均衡的县域基础教育信息化是实现公平而有质量教育的重要举措。该研究从优质均衡视角出发,阐述了优质均衡的县域基础教育信息化内涵与目标。该研究通过对江西省婺源县中小学校长、教师、初三学生的调查,分析了基础教育信息化政策实...
关键词：优质均衡 县域基础教育信息化 教育公平 发展策略 
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